Periodo de adaptación: Semana del 20 al 24 de enero de 2025

PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

     TRANSITION - PRIMER PERIODO 2025 

LUNES 20 DE ENERO DE 2025

Devocional (8:30 - 8:45):

 

Circle Time (8:45 - 9:00)

Actividad#1 (9:00 - 9:40):

• Actividad inicial: Repasaremos las normas del salón de clases. Practicaremos una canción sobre el buen comportamiento: https://www.youtube.com/watch?v=iR7ELMEFDnk . Luego, conversaremos acerca de los nombres, su importancia y en qué situaciones de la vida diaria los usamos (al marcar los módulos, pasaporte, bolso, lonchera, silla, escribir una carta, etc). Después, buscarán sus nombres, los cuales estarán pegados alrededor del salón de clases. 
• Actividad de cierre: Repasaremos las letras iniciales de cada nombre.  

RECESO (9:40 – 10:20):

 

Actividad#2 (10:20 - 10:50): 

• Actividad inicial: los chiquis identificarán los números del 1 al 50, jugando en la ruleta rusa, la cual girará y todos mencionarán el número que aparece. 
• Módulo: 
• Actividad de cierre: Repasaremos los números del 1 al 50, mediante una canción: "Canción de los números de 10 en 10".

Preparación para la salida (10:40 – 11:30):

MARTES 21 DE ENERO DE 2025

Devocional (8:30 - 8:45):

 

Circle Time (8:45 - 9:00):

 

Actividad#1 (9:00 - 9:40):

• Actividad inicial: Repasaremos las normas del salón de clases. Practicaremos una canción sobre el buen comportamiento: https://www.youtube.com/watch?v=iR7ELMEFDnk. Después, nombrarán unas imágenes en el tablero y las completarán, escribiendo la vocal que les hace falta. Ganándose una carita feliz por la participación. 
• Módulo:
• Actividad de cierre: Recordaremos las vocales, mediante una canción: "Canción de las vocales".

RECESO (9:40 – 10:20):

Actividad#2 (10:20 - 10:50): 

• Actividad inicial: recordaremos los nombres de los signos: mayor que, menor que e igual. Luego, pasarán al tablero y ubicarán los cocodrilos donde correspondan, de acuerdo a la comparación.
• Actividad de cierre: cantarán la canción "Cocodrilo de los signos".

Preparación para la salida (10:40 – 11:00):

MIÉRCOLES 22 DE ENERO DE 2025

Devocional (8:30 - 8:45):

Circle Time (8:45 - 9:00):

 

Actividad#1 (9:00 - 9:40):

• Actividad inicial: Repasaremos las normas del salón de clases. Practicaremos una canción sobre el buen comportamiento: https://www.youtube.com/watch?v=iR7ELMEFDnk . Luego, realizaremos un "dictado mágico", el cual consiste en descubrir una palabra sencilla con spray agua, y escribirla en el lugar indicado. 
• Módulo: 
• Actividad de cierre: leeremos todas las palabras descubiertas.

RECESO (9:40 – 10:20):

 

Actividad#2 (10:20 - 10:50): 

• Actividad inicial: Observarán distintos objetos y los relacionarán con figuras geométricas. Luego, se les entregará a cada uno la mitad de una forma, pasarán por turnos al tablero y la unirán con la mitad correspondiente.
• Actividad de cierre: repasarán lo visto mediante el siguiente video: "Figuras geométricas".

Preparación para la salida (10:40 – 11:00):

JUEVES 23 DE ENERO DE 2025

Devocional (8:30 - 8:45):

 

 

Circle Time (8:45 - 9:00):

 

 

Actividad#1 (9:00 - 9:40):

• Actividad inicial: Repasaremos las normas del salón de clases. Practicaremos una canción sobre el buen comportamiento: https://www.youtube.com/watch?v=iR7ELMEFDnk . Luego, observarán unas moscas, las cuales tienen algunas sílabas con las letras: m,p,s,l. Escucharán y aplastarán la mosca que indicará la profesora.
• Actividad de cierre: leeremos todas las sílabas en voz alta.

RECESO (9:40 – 10:20):

 

Actividad#2 (10:20 - 10:50): 

• Actividad inicial: comenzaremos contando de 10 en 10. Luego, participarán en un juego interactivo, llamado "Don sapo", que consiste en descubrir el número que le falta saltar, para llegar a su meta".
• Módulo: 
• Actividad de cierre: realizarán números con plastilina.

Preparación para la salida (10:40 – 11:00):

(FECHA) VIERNES 24 DE ENERO DE 2025

Devocional (8:30 - 8:45):

 

Circle Time (8:45 - 9:00):

Actividad#1 (9:00 - 9:40):

 

• Actividad inicial: Repasaremos las normas del salón de clases. Practicaremos una canción sobre el buen comportamiento: https://www.youtube.com/watch?v=iR7ELMEFDnk . Jugaremos al "Muñeco quemado", mediante el cual los chiquis mencionarán una letra por turnos y si es la correcta para la palabra escondida, se escribirá, pero, si no es la indicada, el muñeco se quemará. 
  
• Módulo: 
• Actividad de cierre: cantaremos la canción del alfabeto.

RECESO (9:40 – 10:20):

 

Actividad#2 (10:20 - 10:50):

• Actividad inicial: Repasaremos la escritura de cada número. Luego, escucharán y trazarán el número indicado con un copito y pintura.
• Actividad de cierre: Escucharán y cantarán la "Canción de los números de 10 en 10".

Preparación para la salida (10:40 – 11:00):

Periodo de adaptación: Semana del 16 al 17 de enero de 2025

 

PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

     TRANSITION - PRIMER PERIODO 2025 

JUEVES 16 DE ENERO DE 2025:

Devocional (8:30 - 8:45):

 

Circle Time (8:45 - 9:00)

 

Actividad#1 (9:00 - 9:40):

• Actividad inicial: para comenzar el día se les dará la bienvenida, se les presentará una reflexión acerca de las normas del aula mediante el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=5p4Ml9R0WX8 . Después, se dará a conocer a través de “El juego del nombre”. Esta dinámica consiste en presentarse cada uno de manera divertida y creativa. Cada uno de los chiquis dirá su nombre e inventará un movimiento con su cuerpo y los demás copiarán ese mismo saludo. Para esta actividad formarán un círculo, de pie y sin agarrarse de las manos.
• Actividad de cierre: Recordaremos los nombres a través de adivinanzas sobre ellos.

RECESO (9:40 – 10:20):

Actividad#2 (10:20 - 10:50): 

• Actividad inicial: En esta oportunidad se les explicará a los chiquis varios mini-juegos con hula-hula: El juego número 1 se llama “La capitana dice…”, en el cual los chiquis escucharán las instrucciones de su profesora, quien les indicará qué acciones realizar con ese objeto (dentro-fuera, arriba-abajo, derecha-izquierda). El juego número 2 se llama ‘el túnel’, para armarlo se dividirá la clase en dos columnas con la misma cantidad de niños. Las hula hula estarán organizadas de par en par en la grama de la cancha. Los primeros participantes deberán levantarlas, de manera que los compañeros que están detrás puedan pasar a través de ellas y alzar las que siguen y así sucesivamente hasta que todos hayan cruzado.
• Actividad de cierre: Se hidratarán y regresarán al salón de clases.

Preparación para la salida (10:40 – 11:30):

VIERNES 17 DE ENERO DE 2025

Devocional (8:30 - 8:45):

Circle Time (8:45 - 9:00)

Actividad#1 (9:00 - 9:40): 

Mono-banana:

El que sea más rápido que yo: 

 

• Actividad inicial: Se les recordarán a los chiquis, las normas que debemos seguir en el salón de clases, mediante imágenes. Luego, realizaremos divertidas dinámicas, como: “Mono-banana” y “Más rápido que yo”, las cuales se encuentran ejemplificadas en los enlaces de arriba.
• Actividad de cierre: Finalmente, se reflexionará sobre la importancia de seguir las instrucciones y reglas de un juego.

RECESO (9:40 – 10:20):

Actividad#2 (10:20 - 10:50):

• Actividad inicial: En esta oportunidad se les explicará a los chiquis varios mini-juegos con pelotas: El juego número 1 se llama “Pasa la pelota”, que consiste en tomar una pelota e ir pasándola de mano en mano, hasta introducirla en otro recipiente. El juego número 2 se llama ‘pelota viajera’ la cual se trata de que la pelota viaje a través de conos, hasta llegar al final de la columna y ubicarla en un recipiente.
• Actividad de cierre: Reflexionaremos acerca del trabajo en equipo y la cooperación.

Preparación para la salida (10:40 – 11:00):

Cuarto periodo academico : Semana del 21 al 25 de octubre del 2024

  CANDYLAND MULTILINGUAL PRESCHOOL

TRANSITION CUARTO PERÍODO 2024

OBJETIVOS:

Promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de la danza, fomentando el aprendizaje de historias y valores bíblicos mediante el uso de canciones basadas en personajes bíblicos.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del Lenguaje: Distinción fonológica de la trabada : cr-cl, vocabulario, construcción de oracion , separar palabras , parábola, 
• Desarrollo lógico - Matemático: Círculo numérico 160, antes , entre y después, secuencia numérica , representación en el ábaco , 
• English:  
• Proyecto: Obra de teatro, ¿Qué es la creación ? .

LUNES 21 DE OCTUBRE DE 2024

Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45- 8:00 ):

Desarrollo del lenguaje (8:00– 8:40) :

Tema:  Introducción y Vocabulario Cr-cl

• Actividad práctica: Moestraré las tarjetas con imágenes que representen palabras que empiezan con "cr" y "cl". Ejemplos:"Cr" (crayón, cráter, crema, cruz)."Cl" (clavel, clave, clavo, clase).
• Pediré a los niños que identifiquen la combinación correcta, "cr" o "cl", y coloca la tarjeta en la columna correcta de un mural o pizarra.
• Formato cuaderno: Nombra en voz alta las imágenes que observas. Escribe las palabras resaltando el sonido.
• Actividad de cierre: Pregunta a los niños qué palabras recuerdan que empiezan con "cr" y "cl".

Robótica / Artes plástica (8:40– 9:20):

Receso(9:20 - 10:00 ):

Ballet/Futbolito( 10:00 - 10:40):

Desarrollo lógico matemático(10:40 -11:15):

Tema: El reloj ( Tiempo)

 

• Actividad práctica :Realizaremos un reloj grande de cartulina dividido en cuatro secciones. En cada sección, coloca imágenes que representen las características de cada estación. Explica cómo cada estación trae cambios en la naturaleza y cómo esto es parte del ciclo de la creación. Los niños se  moverán al ritmo de la música y cuando la música se detenga, deben imitar las manecillas del reloj en diferentes posiciones (por ejemplo, 12 en punto = parados rectos). Esto les ayudará a entender el movimiento del tiempo mientras se divierten.
• Formato cuaderno: Sabías que hace mucho, mucho tiempo, Dios creó el mundo? Cuando hizo esto, también comenzó a contar el tiempo. ¡Es como si Dios hubiera puesto en marcha un gran reloj? Dibuja loas manecillas del reloj de acuerdo a la hora que te indica.
• Formato cuaderno tarea: Dibuja las manecillas del reloj de acuerdo a la hora en que realizas cada actividad. Luego escribe en el rectángulo la hora utilizando los números dígitos.
• Formato cuaderno trazos: Realiza el trazo siguiendo el modelo.
•  Actividad de cierre: 

M(10:40 -11:15):

Topic: 

• Start: 
• Activity 1 : 
• End: 

MARTES 22 DE OCTUBRE DE 2024

Devocional  (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Margen kreis (7:45- 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: Problemas matemáticos

• Actividad práctica: "Hoy vamos a ayudar a nuestros amigos de la granja".Puedes utilizar una historia corta sobre una granja donde los animales tienen problemas que los niños deben ayudar a resolver. Ejemplo: "La vaca Lola tiene 3 zanahorias, pero necesita 2 zanahorias más para compartir con sus amigos. ¿Cuántas zanahorias tendrá Lola en total si le damos 2 zanahorias más?"
• Formato módulo: Dios hizo toda clase de animales: animales domésticos y silvestres y los que se arrastran por el suelo. y ayuda a resolver los problemas matemáticos.
•  Escribe el número que va antes y después de.
• Actividad de cierre: Haremos un repaso de los problemas resueltos, preguntando a los niños qué operación utilizaron (suma o resta) y cómo llegaron a la solución.

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

Tema : Palabras con Cr- Cl

• Actividad práctica: Presentaré las letras "cl" y "cr" en el tablero y explícaré brevemente. Haré que los niños repitan los sonidos varias veces: "cr-cr-cr", "cl-cl-cl".
• Colocaré dos grandes columnas en el tablero : una con el título "cr" y la otra "cl".
• Pediré a los niños que vayan colocando las tarjetas en la columna correspondiente, dependiendo de si la palabra comienza con "cr" o "cl". Los ayudaré a pronunciar bien cada palabra.
• Actividad cuaderno: Forma palabras debes estar pendiente a las indicaciones.
• Formato cuaderno tarea: Encierra la silaba inicial de cada palabra que representa el dibujo.
• Actividad de cierre: Repetiré junto con los niños algunas de las palabras vistas durante la clase, preguntando cuál pertenece a "cr" y cuál a "cl".

Receso(9:20 - 10:00 ):

Explorar y descubrir (10:00 -10:40) :

Tema : Teatro de la creación

• Actividad eje: Teatro de la creación: Los niños representarán los días de la creación a través del teatro, fomentando su creatividad, trabajo en equipo y comprensión de la historia de la creación, finalizaremos con la coreografía de la creación.
  
  

Plan lector ( 10:40 - 11:15)

Language arts (11:15 -11:50):

Tema: 

• Start: 
• Módulo:
• End: 

Ensayo de danza (11:50 -12:30) :

MIÉRCOLES  23 OCTUBRE DE 2024

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

 Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45 - 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: Representación del 160

• Actividad práctica: Contaremos de manera ascendente del 160 al 169 con toda la clase, señalando los números en las cartulinas.
• Luego, contaremos de manera descendente (del 169 al 160). Esto les ayudará a entender la secuencia en ambos sentidos.
• Actividad cuaderno: Cuenta de 120 al 169 
• Formato cuaderno tarea: Ubica cada número en su casilla, luego descompone cada número teniendo en cuenta las unidades, decenas y centenas.
• Formato cuaderno tarea trazo: Observa con atención el laberinto y une cada día de la creación según corresponda:
• Actividad de cierre: Realizaremos un repaso de la secuencia numérica del 160 al 169.

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

Tema: Dibujo-palabra

• Actividad práctica: Colocaré las tarjetas de palabras y las tarjetas de imágenes en dos grupos diferentes sobre la mesa.
• Invitaré a los niños a formar parejas de tarjeta-imagen y palabra.
  Variación: Haremos en grupos pequeños para que trabajen de forma colaborativa.
• Formato módulo: Escribe debajo de cada imagen su nombre. Colorea.
• Lee las frases e indica si o no.
• Actividades de cierre: Preguntaré a los niños si conocen otras palabras que puedan relacionar con imágenes.

 Receso(9:20 - 10:00 ):

Language Arts (10:00-10:40):

Topic: 

• Start:  
• Notebook Activity (Directly):
• End:

    

Language Arts (10:40-11:15):

Topic: 

• Start: 
• Módulo: 
• End:

Educación física (11:15 -11:50):

Ensayo de Danza(11:50-12:30):

JUEVES 24 OCTUBRE DE 2024

ENSAYO GENERAL DEL SHOW 

VIERNES 25 DE OCTUBRE DEL 2024

Alemán (11:50-12:30):

Tema: 

• Actividad de inicio: 
• Actividad:
• Actividad de cierre: