PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
TRANSITION - SEGUNDO PERIODO 2026
UNIDAD TEMÁTICA:
- Desarrollo del lenguaje: Identificación y reconocimiento de palabras y frases sencillas, lectura de sílabas, palabras y oraciones cortas, comprensión de lecturas breves mediante preguntas, asociación entre imagen y texto, enriquecimiento del vocabulario, práctica de fluidez lectora, dictados para fortalecer la correspondencia entre sonidos y letras, escritura de palabras y oraciones sencillas relacionadas con las lecturas, y uso de canciones, cuentos y videos que favorezcan el gusto por la lectura, la expresión oral y la comprensión lectora.
- Desarrollo Lógico Matemático: Fortalecimiento de las familias numéricas, reconocimiento y valor posicional de la unidad, decena y centena, lectura y escritura de números, conteo ascendente y descendente, realización de sumas y restas sencillas, resolución de problemas matemáticos relacionados con situaciones cotidianas, identificación y descripción de cuerpos geométricos, establecimiento de comparaciones, seriaciones y patrones numéricos, favoreciendo el desarrollo de habilidades de pensamiento como la atención, la concentración, el razonamiento lógico-matemático y la búsqueda de estrategias para la solución de problemas.
- Inglés:
- Proyecto:
ACTIVIDAD EJE: ¡Pequeños futbolistas de España!
Como cierre del proceso pedagógico desarrollado durante el período, en el
cual los niños exploraron el contexto del mundial y el reconocimiento de
diferentes países, se llevará a cabo una actividad integradora denominada
“Nuestro Mundialito: unidos por el juego”.
En esta experiencia participará todo el jardín, donde cada grupo
representará un país trabajado previamente, como es el caso de España. Los
estudiantes asumirán el rol de pequeños futbolistas, identificándose con su
selección a través de elementos como la bandera, los colores y algunos símbolos
característicos.
La actividad se desarrollará en forma de un intercurso o “mundialito”, en
el que los diferentes grupos participarán en encuentros deportivos adaptados a
su edad, promoviendo el juego, la sana competencia y el trabajo en equipo. Más
allá del resultado, se busca resaltar valores como el respeto, la
participación, la cooperación y la alegría de compartir con otros.
LUNES 8 DE JUNIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Proyecto integrado(8:00 - 8:40):
Desarrollo del lenguaje: (8:40-9:20):
Actividad inicial:
Formato introducción y vocabulario:
Actividad final:
RECESO (9:20 - 10:00)
Ballet/Futbolito (10:00 - 10:35)
Desarrollo lógico matemático(10:35 - 11:10):
Actividad inicial:
Actividad módulo:
Mathematics(11:10 - 11:45)
Language Arts (11:45 - 12:20):
MARTES 09 DE JUNIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: En el tablero encontrarán nubes de cartulina rellenas de algodón con palabras escondidas. Cada niño pasará al frente, descubrirá la palabra oculta y la leerá en voz alta.
Actividad módulo: omo actividad de introducción, los niños iniciarán el reconocimiento de la letra P observando sus diferentes formas de escritura. Deberán colorear la letra P en script mayúscula y minúscula, así como la letra P en cursiva mayúscula y minúscula. Luego, continuarán con el trazo de la palabra y las sílabas pa, pe, pi, po y pu
Actividad final: realizará una lectura de imágenes con las palabras del vocabulario haciendo énfasis en el sonido inicial.
Desarrollo lógico matemático(8:40 - 9:20):
Actividad inicial: Los niños se colocan en círculo y, mientras se pasan una pelota, cuentan en voz alta desde el 100 hasta el 139. En algunos momentos la docente detiene el juego y quien tenga la pelota debe decir el número anterior o el siguiente al que se mencione.
Actividad cuaderno: Los niños identificarán los números del 100 al 139 mediante diferentes actividades, siguiendo instrucciones y fortaleciendo el reconocimiento numérico de manera práctica.
Actividad final: Se mostrará tarjetas con números del 100 al 139 y los niños deberán identificarlos y mencionarlos en voz alta de manera grupal
RECESO (9:20 - 10:00)
Mathematics(10:00 - 10:35)
Feeling and emotions (11:10 - 11:45): (Manualidad)
Science (11:10 - 11:45):
Language Arts (11:45 - 12:20):
MIÉRCOLES 10 DE JUNIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial:En el tablero encontrarán nubes de cartulina rellenas de algodón con palabras escondidas. Cada niño pasará al frente, descubrirá la palabra oculta y la leerá en voz alta
Actividad cuaderno: Los niños iniciarán trazando la letra P en tamaño grande y uniéndola con las vocales para reconocer cómo se escriben y cómo suenan las sílabas pa, pe, pi, po y pu. Luego, deberán completar diferentes palabras con las sílabas faltantes (pa, pe, pi, po o pu) y trazar dichas palabras, fortaleciendo la conciencia fonológica, la lectura inicial y la escritura de manera dinámica.
Actividad final: Observarán un video de la letra P.
Educación física (8:00 – 8:40):
Francés Lúdico (10:00 - 10:35):
Aleman (10:35 - 11:10):
Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):
Actividad inicial: "¿Sumo o resto?"
La profesora presenta algunas situaciones cotidianas (por ejemplo: "Tenía 5 manzanas y me regalaron 2 más" o "Tenía 7 dulces y me comí 3") y los niños levantan una tarjeta o responden si la acción corresponde a una suma o a una resta.
Actividad módulo: Los estudiantes realizan un breve repaso resolviendo sumas y restas sencillas, utilizando material concreto, dibujos o sus dedos
Actividad final: Cada niño resuelve una operación al azar y comparte con sus compañeros cómo encontró la respuesta, reforzando la confianza y el razonamiento matemático.
Science (11:45 -12:20):
JUEVES 11 DE JUNIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00):
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: En el tablero habran algunas tarjetas o imágenes relacionadas con las palabras que aparecerán en el dictado. Conversaremos sobre sus nombres, cuentando sus sílabas y mencionando el sonido inicial de cada una
Actividad cuaderno: En el tablero estarán pegados varios globos con palabras dentor de estos, los niños lo explotaran para luego escribir la palabra.
Actividad final: Los niños revisan juntos con la profesora la spalabras escritas.
RECESO (9:20 - 10:00)
Language Arts (10:35 - 11:10):
Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):
Actividad inicial: Se realizará la relación del cubo con objetos del entorno, . Los niños observarán, identificarán y asociarán esta figura con elementos que tengan forma similar.
Actividad central:
Actividad final: Se trabajará una actividad en la que los niños observarán diferentes figuras y deberán tachar únicamente los cubos, reconociéndolos entre otras formas.
VIERNES 12 DE JUNIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Language Arts (8:00 - 8:40):
Música (8:40 - 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo lógico matemático(10:00 - 10:35):
Language Arts (10:35 - 11:10):
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
