PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
TRANSITION - TERCER PERIODO 2026
UNIDAD TEMÁTICA:
- Desarrollo del lenguaje: Identificación visual y fonológica de la letra V, trazo dirigido, vocabulario (Vicente, ), asociación imagen-palabra, lecturas cortas, dictados de palabras, escritura de palabras, frases y oraciones sencillas, canciones y videos alusivos a la letra V, exploración de imágenes relacionadas con la letra V para fortalecer la expresión oral y la comprensión.
- Desarrollo Lógico Matemático: Reconocimiento y trazo de números del 130 identificación de la centena, conteo ascendente y descendente, relación número-cantidad, lectura y escritura de cantidades, sumas y restas sencillas, resolución de situaciones problemáticas cotidianas, manesillas del reloj, días de la semana, comparaciones entre objetos, seriaciones y patrones numéricos, desarrollo de habilidades de pensamiento como atención, concentración, lógica matemática y búsqueda de soluciones sencillas.
- Inglés:
- Proyecto:
ACTIVIDAD EJE: "RALLY DEL MARIACHI"
Los niños realizarán un
circuito de retos motores en el que cada estación representará un lugar
turístico de Guadalajara. En cada una deberán completar una actividad antes de
avanzar a la siguiente.
Estaciones del
circuito:
Bosque Los Colomos –
Circuito de equilibrio: Los niños caminarán sobre una línea, bancos o barras de
equilibrio, manteniendo el balance hasta llegar al final del recorrido.
Catedral de Guadalajara
– Lanzamiento de aros: Los niños lanzarán aros hacia un cono, poste o figura,
intentando encestarlos desde una distancia determinada.
Teatro Degollado –
Imitación de personajes: Cada niño tomará una tarjeta con un personaje (actor,
bailarina, músico o mimo) e imitará sus movimientos y expresiones para que sus
compañeros adivinen de quién se trata.
Plaza de los Mariachis – Baile final:
Los niños bailarán al ritmo de música
tradicional mexicana utilizando sombreros, maracas u otros accesorios,
siguiendo diferentes movimientos e invitando a sus compañeros a participar.
LUNES 03 DE AGOSTO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Proyecto integrado(8:00 - 8:40):
Desarrollo del lenguaje: (8:40-9:20): "Llegó el mariachi"
Actividad inicial: Se recibira a los niños con musica de mariachi de fondo. Luego se mostrará una imagne de Vicente Fernandez y se les preguntara:
¿Quién creen que es este señor?
¿Qué ropa lleva puesta?
¿Qué música creen quve canta?
¿De qué país será?
Formato introducción y vocabulario: Los niños iniciarán el reconocimiento de la letra V, observando sus diferentes formas de escritura. Posteriormente, colorearán la V en script mayúscula y minúscula, así como en cursiva mayúscula y minúscula. Luego realizarán el trazo de la plabara taco.
Actividad final: Observaran un video referente a al letra V
RECESO (9:20 - 10:00)
Ballet/Futbolito (10:00 - 10:35)
Desarrollo lógico matemático(10:35 - 11:10): Las guitarras del mariachiActividad inicial: Se les mostrará una guitarra a los niños y relacionara esta con la familia del 150 organizando esta familia. Cada guitarra tendra un número de la familia.
Actividad módulo: Los niños identificarán los números del 150 mediante diferentes actividades, siguiendo instrucciones y fortaleciendo el reconocimiento numérico de manera práctica.
Actividad final: Practicaremos todos juntos la familia trabajada.
Mathematics(11:10 - 11:45)
Language Arts (11:45 - 12:20):
MARTES 04 DE AGOSTO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: Se iniciara con la actividad la ensalda de las silabas, la cual estara elaborada de papel verde y tomates de foamy rojo. En cada tomate estrá escrita un silaba y los niños tendran que completar las palabras.
Actividad módulo: Los niños iniciarán trazando la letra V en tamaño grande y uniéndola con las vocales para reconocer cómo se escriben y cómo suenan las sílabas va, ve, vi, vo y vu. Luego, deberán completar diferentes palabras con las sílabas faltantes y trazar dichas palabras, fortaleciendo la conciencia fonológica, la lectura inicial y la escritura de manera dinámica.
Actividad final: ¿Qué otra palabra conozco diferente a las trabajadas?
Desarrollo lógico matemático(8:40 - 9:20):
Actividad inicial: Cada niño tendra un pañuelo y sonará un canción de mariachi y todon caminarán libremente por el salón, cuando la musica se detenga la profesora dira: ¡Formen pareas! y iran contando de 2 en 2.
Actividad cuaderno: Actividad identificacion y conteo de 2 en 2.
Actividad final: Cada niño recibirá una tarjeta con un número par. Por turnos, dirá su número y el compañero que tenga el siguiente continuará la secuencia contando de dos en dos hasta completar el recorrido.
RECESO (9:20 - 10:00)
Mathematics(10:00 - 10:35)
Proyecto (10:35 - 11:10):
Decora tu sombrero como más te guste y escribe tu nombre
Science (11:10 - 11:45):
Language Arts (11:45 - 12:20):
MIÉRCOLES 05 DE AGOSTO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Francés Lúdico (08:00 - 08:40):
Educación física (8:00 – 8:40):
Desarrollo del lenguaje (10:00 – 10:35):
Actividad inicial: En el tablero se escribirán varios nombres de los niños del salón de forma desorganizada. Entre todos, los niños identificarán las letras, organizarán correctamente cada nombre y, al finalizar, lo leerán en voz alta.
Actividad cuaderno: La profesora escribirá en el tablero varias palabras desordenadas. Los niños deberán observarlas, organizarlas correctamente y escribir al lado la palabra en el orden adecuado. Al finalizar, leerán las palabras en voz alta para comprobar sus respuestas.
Actividad final: Despues de organizar las palabras diremos una oración con cada palabra.
Desarrollo lógico matemático(10:35 - 11:10):
Actividad inicial:
Actividad módulo:
Actividad final:
JUEVES 06 DE AGOSTO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00):
Desarrollo del lenguaje (08:00 – 08:45):
Actividad inicial: La profesora ingresará al salón con un globo inflado y les pedirá a los niños que lo observen atentamente. Luego, lo pinchará para que explote. realizará preguntas como: ¿Qué pasó?, ¿Por qué explotó el globo?, ¿Qué hizo la profesora para que ocurriera?.
Actividad cuaderno: Realizarán actividades como unir con una línea la causa con su efecto correspondiente, completar situaciones y enumerar la secuencia correcta según lo observado.
Actividad final: La profesora dirá una causa y los niños responderán el efecto.
RECESO (9:20 - 10:00)
Language Arts (10:00 - 10:35):
Language Arts (10:00 - 10:35):
Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):
Actividad inicial:
Actividad cuaderno:
Actividad final:
PROYECTO INTEGRADO (11:45 - 12:20)
VIERNES 07 DE AGOSTO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Language Arts (8:00 - 8:40):
Música (8:40 - 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo lógico matemático(10:00 - 10:35):
Danza (10:35 - 11:10):
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Language Arts (11:45 - 12:20):
