SEGUNDO PERIODO: SEMANA DEL 20 AL 22 DE MAYO DEL 2026
PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
TRANSITION - SEGUNDO PERIODO 2026
UNIDAD TEMÁTICA:
Actividad inicial:
Actividad inicial:
Actividad inicial:
- Desarrollo del lenguaje: Identificación visual y fonológica de la letra N, trazo dirigido, vocabulario (nobleza, naranja, uniforme, nutria, Netflix, Net), asociación imagen-palabra, lecturas cortas, dictados de palabras, escritura de palabras, frases y oraciones sencillas, canciones y videos alusivos a la letra N, exploración de imágenes relacionadas con la letra N para fortalecer la expresión oral y la comprensión.
- Desarrollo Lógico Matemático: Reconocimiento y trazo de números del 120 al 129 identificación de la centena, conteo ascendente y descendente, relación número-cantidad, lectura y escritura de cantidades, sumas y restas sencillas, resolución de situaciones problemáticas cotidianas,nociones (medio lleno, lleno y vacio), días de la semana, comparaciones entre objetos, seriaciones y patrones numéricos, desarrollo de habilidades de pensamiento como atención, concentración, lógica matemática y búsqueda de soluciones sencillas.
- Inglés:
- Proyecto:
ACTIVIDAD EJE:
LUNES 06 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Proyecto integrado(8:00 - 8:40):
Desarrollo del lenguaje: (8:40-9:20):
Actividad inicial:
Formato introducción y vocabulario:
Actividad final:
RECESO (9:20 - 10:00)
Ballet/Futbolito (10:00 - 10:35)
Actividad inicial:
Actividad central:
Actividad final:
Mathematics(11:10 - 11:45)
Language Arts (11:45 - 12:20):
MARTES 07 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial:
Actividad central:
Actividad final:
Desarrollo lógico matemático(8:40 - 9:20):
Actividad inicial:
Actividad central:
Actividad final:
RECESO (9:20 - 10:00)
Mathematics(10:00 - 10:35)
Feeling and emotions (11:10 - 11:45): (Manualidad)
Actividad inicial:
Actividad central:
Actividad final:
Science (11:10 - 11:45):
Language Arts (11:45 - 12:20):
MIÉRCOLES 08 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: La docente ubicará en una cartulina una letra G grande y una letra H grande. Luego, a cada niño se le entregará una palabra que iniciará con alguna de estas consonantes. Antes de pegarla, deberán leer la palabra en voz alta, identificar el fonema inicial y decir si corresponde a la letra G o a la letra H. Finalmente, colocarán la palabra debajo de la letra correspondiente en la cartulina, fortaleciendo así el reconocimiento visual y sonoro de ambas consonantes.
Actividad central: Los niños realizarán un módulo en el que estarán integradas las consonantes G y H. En la actividad observarán diferentes imágenes y deberán completar la palabra escribiendo la sílaba inicial correcta con la que comienza cada una.
Actividad final: Para finalizar, los niños observarán imágenes y palabras con las consonantes G y H. Luego, deberán pronunciarlas y encerrar con diferentes colores las que inicien con cada letra, reforzando así el reconocimiento de sus sonidos.
Educación física (8:00 – 8:40):
RECESO (9:20 - 10:00)
Francés Lúdico (10:00 - 10:35):
Aleman (10:35 - 11:10):
Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):
Actividad inicial: Repaso del los números del 100 al 119
Actividad central: En el cuaderno escribieran los números del 100 al 119
Actividad final: Ver un video representativo del 100
Science (11:45 -12:20):
JUEVES 09 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00):
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: La docente ubicará en una cartulina una letra J grande y una letra K grande. Luego, a cada niño se le entregará una palabra que iniciará con alguna de estas consonantes. Antes de pegarla, deberán leer la palabra en voz alta, identificar el fonema inicial y decir si corresponde a la letra J a la letra K. Finalmente, colocarán la palabra debajo de la letra correspondiente en la cartulina, fortaleciendo así el reconocimiento visual y sonoro de ambas consonantes.
Actividad central: Los niños realizarán un módulo en el que estarán integradas las consonantes J y K. En la actividad observarán diferentes imágenes y deberán completar la palabra escribiendo la sílaba inicial correcta con la que comienza cada una.
Actividad final: Para finalizar, los niños observarán imágenes y palabras con las consonantes J y K. Luego, deberán pronunciarlas y encerrar con diferentes colores las que inicien con cada letra, reforzando así el reconocimiento de sus sonidos.
Taekwondo (8:40– 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Danza (10:00 - 10:35):
Language Arts (10:35 - 11:10):
Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):
Actividad inicial: Los niños trabajarán resolución de problemas matemáticos mediante situaciones sencillas de sumas y restas, utilizando imágenes, conteo y material concreto.
Actividad central: Resolver problemas matematicos de sumas y restas ademas de trabajar las centenas, decenas y unidades.
Actividad final: Los niños jugarán “La bolsa matemática”. Cada uno sacará una ficha con un problema sencillo de suma o resta, lo resolverá utilizando conteo y dirá la respuesta en voz alta.
VIERNES 10 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Language Arts (8:00 - 8:40):
Música (8:40 - 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo lógico matemático(10:00 - 10:35):
Language Arts (10:35 - 11:10):
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
