SEGUNDO PERIODO: SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2026

 

SEGUNDO PERIODO: SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2026

                                    PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                               TRANSITION - SEGUNDO PERIODO 2026

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje: Vocabulario relacionado con el mundial 2026 y España: Letra K, Ketchup, Kiosco, Karate, Kiwi, kilo y Kursaal.
• Desarrollo Lógico Matemático: Familia del 100, conteo, Centena, la balanza, suma y resta, noción (más -  menos)
• Inglés: 
• Proyecto: Datos sobre el mundial  y España

ACTIVIDAD EJE: PEQUEÑOS CHEFS

Se desarrollará una actividad pedagógica enfocada en la exploración de la gastronomía española mediante la preparación de un plato típico sencillo: pan con tomate.

Durante la experiencia, los niños participarán activamente en la observación y manipulación de los ingredientes, como el pan y el tomate, explorando sus características, colores y texturas. Posteriormente, de manera guiada, elaborarán su propia preparación untando el tomate sobre el pan, favoreciendo la autonomía y el aprendizaje a través de la práctica.

Además, los estudiantes tendrán la oportunidad de degustar su creación, expresando sus opiniones y sensaciones frente a la experiencia, fortaleciendo así el lenguaje y la comunicación.

Esta actividad integra el conocimiento cultural de España con el desarrollo de habilidades como la motricidad fina, la exploración sensorial, los hábitos de higiene y el trabajo en equipo. De esta manera, se promueve un aprendizaje significativo, donde los niños no solo conocen una tradición gastronómica, sino que la viven de forma directa, dinámica y divertida.

LUNES 06 DE ABRIL DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Proyecto integrado(8:00 -  8:40):

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Desarrollo del lenguaje: (8:40-9:20):

Actividad inicial: Iniciaré la clase mostrando una gran letra "K" en mayúscula y minúscula, se le preguntara a los estudiantes si conocen esta letra y si pueden decir alguna palabra que comience con "K".

Observa las imágenes y palabras que están pegadas en el tablero, ayuda a encontrar las letras K e identifica su sonido.

Formato introducción y vocabulario: Formato introducción y vocabulario. 

Actividad final: Repasar las palabras que comienzan con "K" que aprendieron hoy.

RECESO (9:20 - 10:00)

Ballet/Futbolito (10:00 -  10:35)

Desarrollo lógico matemático(10:35 - 11:10):

Actividad inicial: Introducción de la familia del 100 y realizar su trazo en una taza sensorial con harina. 

Actividad central: Formato modulo

Actividad final: Veremos un video del número 100 y cantaremos (numbersblocks)

Mathematics(11:10 - 11:45)

Language Arts (11:45 - 12:20):

MARTES 07 DE ABRIL DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):

Actividad inicial: A cada niño se le dirá en el oido (secreto) una palabra con "K" y se le entregará una hoja limpia, tendrán 5 minutos para dibujar en esa hoja sin letras, para luego pasar alfrente y sus compañeros tendran que adivinar. 

Actividad central: Formato modulo

Actividad final: Preguntaré a los estudiantes qué les gustó de la actividad y si encontraron algún desafío al dibujar o adivinar palabras.

Desarrollo lógico matemático(8:40 - 9:20):

Actividad inicial: Explicaré que una centena es un grupo de 100. Mostraré una tarjeta con el número 100 y explicaré que es el mismo que una centena.

Actividad central: Formato modulo

Actividad final: Repasar lo que aprendieron sobre el número 100.

RECESO (9:20 - 10:00)

Mathematics(10:00 - 10:35)

Feeling and emotions (11:10 - 11:45): (Manualidad)

Science (11:10 - 11:45):

Language Arts (11:45 - 12:20):

MIÉRCOLES 08 DE ABRIL DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):

Actividad inicial: Escucha en el rincón de lectura el cuento "el koala karateca", identifica los personajes de la narración y expresa de forma espontanea que te enseño la historia. 

Actividad central: Directo cuaderno, Responde las preguntas coloreando la respuesta correcta, realiza los trazos.

Actividad final: Dibuja a los personajes del cuento.

Educación física (8:00 – 8:40):

RECESO (9:20 - 10:00)

Francés Lúdico (10:00 - 10:35):

Aleman (10:35 - 11:10):

Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):

Actividad inicial: La docente utilizará la balanza para comparar dos objetos frente al grupo. Los niños observarán, darán sus opiniones sobre cuál creen que pesa más o menos y explicarán sus respuestas antes de comprobar el resultado en la balanza.

Actividad central: Formato cuaderno

Actividad final: El niño que vaya terminando de realizar la actividad puede pesar en la balanza. 

Science (11:45 -12:20):

JUEVES 09 DE ABRIL DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00):

Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):

 Actividad inicial: En el tablero habrá palabras desordenadas. La profesora, junto con los niños, las leerá y organizará correctamente, guiándolos para reconocer el orden adecuado de las letras y formar la palabra.

Actividad central: Formato modulo 

Actividad final: Mostrarán que palabras descubrieron. 

Taekwondo (8:40– 9:20):

RECESO (9:20 - 10:00)

Danza  (10:00 - 10:35):

Language Arts (10:35 - 11:10):

Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):

Actividad inicial: Se presenta una situación sencilla con objetos del salón, por ejemplo: “Había 3 lápices y llegaron 2 más, ¿cuántos hay ahora?”. Los niños observan, cuentan con material concreto y buscan la solución entre todos.

Actividad central: Formato cuaderno

Actividad final: Observar un video de sumas y restas animadas (Con numersblcks)

VIERNES 10 DE ABRIL DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Language Arts (8:00 - 8:40):

Música (8:40 - 9:20):

RECESO (9:20 - 10:00)

Desarrollo lógico matemático(10:00 - 10:35):

Language Arts (10:35 - 11:10):

Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):