PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
TRANSITION - TERCER PERIODO 2026
UNIDAD TEMÁTICA:
- Desarrollo del lenguaje: Identificación visual y fonológica de la letra T, trazo dirigido, vocabulario (Taco, Tianguis ), asociación imagen-palabra, lecturas cortas, dictados de palabras, escritura de palabras, frases y oraciones sencillas, canciones y videos alusivos a la letra , exploración de imágenes relacionadas con la letra T para fortalecer la expresión oral y la comprensión.
- Desarrollo Lógico Matemático: Reconocimiento y trazo de números del 140 identificación de la centena, conteo ascendente y descendente, relación número-cantidad, lectura y escritura de cantidades, sumas y restas sencillas, resolución de situaciones problemáticas cotidianas, manesillas del reloj, días de la semana, comparaciones entre objetos, seriaciones y patrones numéricos, desarrollo de habilidades de pensamiento como atención, concentración, lógica matemática y búsqueda de soluciones sencillas.
- Inglés:
- Proyecto:
ACTIVIDAD EJE: "SABOR MEXICANO"
Los niños vivirán una experiencia significativa al visitar un restaurante mexicano, donde conocerán y degustarán uno de los platillos más representativos de México: el taco. Durante la visita, observarán los ingredientes, descubrirán algunas características de esta tradición gastronómica y disfrutarán de la experiencia de probar este alimento típico de la Ciudad de México y de la cultura mexicana, fortaleciendo además su curiosidad, la convivencia y el respeto por nuevas costumbres.
LUNES 27 DE JULIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Proyecto integrado(8:00 - 8:40):
Desarrollo del lenguaje: (8:40-9:20):
Actividad inicial: "¿Qué hay dentro de la bolsa del taquero?". Se iniciará la jornada con la presentación de una caja sorpresa que contendrá diferentes imágenes y elementos relacionados con el taco. Los niños explorarán su contenido, identificarán los objetos y descubrirán que todos los llevan al protagonista del día: el taco.
Formato introducción y vocabulario: Los niños iniciarán el reconocimiento de la letra T, observando sus diferentes formas de escritura. Posteriormente, colorearán la T en script mayúscula y minúscula, así como en cursiva mayúscula y minúscula. Luego realizarán el trazo de la plabara taco.
Actividad final: Observaran un video referente a al letra T
RECESO (9:20 - 10:00)
Ballet/Futbolito (10:00 - 10:35)
Actividad inicial: "La maleta del turista" Se presentará una maleta con tarjetas de los números del 140 al 149. Los niños sacarán una tarjeta y, entre todos, las organizarán en orden para descubrir y formar la familia del 140.
Actividad módulo: Los niños identificarán los números del 140 mediante diferentes actividades, siguiendo instrucciones y fortaleciendo el reconocimiento numérico de manera práctica.
Actividad final: Practicaremos todos juntos la familia trabajada.
Mathematics(11:10 - 11:45)
Language Arts (11:45 - 12:20):
MARTES 28 DE JULIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: "El taquero dice" en el tablero se ubicarán varias palabras, algunas con la letra T y otras sin ella. Los niños trabajarán en parejas. La docente dirá: "¡El taquero dice: señala la palabra taco!" o mencionará otra palabra. Ambos niños deberán buscarla y señalarla rápidamente.
Actividad módulo: Los niños iniciarán trazando la letra T en tamaño grande y uniéndola con las vocales para reconocer cómo se escriben y cómo suenan las sílabas ta, te, ti, to y tu. Luego, deberán completar diferentes palabras con las sílabas faltantes y trazar dichas palabras, fortaleciendo la conciencia fonológica, la lectura inicial y la escritura de manera dinámica.
Actividad final: Los niños dirán una palabra diferente a las conocidas o trabajadas con la lera T.
Desarrollo lógico matemático(8:40 - 9:20):
Actividad inicial: Se entregarán a los niños vasos en pequeños grupos, construyan una figura que se haga ancha en la base y más pequeña en la parte superior. Al terminar, observarán la forma obtenida y la relacionarán con una pirámide, identificando sus características. Luego, la profesora mostrará una imagen de la Torre Latinoamericana y explicará que su parte superior tiene una forma parecida a una pirámide.
Actividad cuaderno: Se realizara la identificación de la piramide como cuerpo geometrico.
Actividad final: La profesora les mostrara como podemos hacer una piramide con palitos.
RECESO (9:20 - 10:00)
Mathematics(10:00 - 10:35)
Proyecto (10:35 - 11:10):
Science (11:10 - 11:45):
Language Arts (11:45 - 12:20):
MIÉRCOLES 29 DE JULIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Francés Lúdico (08:00 - 08:40):
Educación física (8:00 – 8:40):
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo del lenguaje (10:00 – 10:35):
Actividad inicial: La profesora mostrará tarjetas con diferentes expresiones faciales (alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa). Los niños observarán cada imagen, imitarán la expresión con su rostro y dirán qué emoción creen que representa.
Actividad cuaderno: Los niños observarán diferentes imágenes que representan diversas emociones, luego escribirán en su libreta el nombre de las emociones trabajadas.
Actividad final: Cada niño elegirá la emoción que mejor representa cómo se siente al finalizar la clase y explicará brevemente por qué.
Desarrollo lógico matemático(10:35 - 11:10):
Actividad inicial: Se presentará una imagen de una trajinera de Xochimilco y se conversará con los niños sobre su uso y sus características.
Actividad módulo:
Actividad final:
Aleman (11:10 - 11:45):
Science (11:45 -12:20):
JUEVES 30 DE JULIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00):
Desarrollo del lenguaje (08:00 – 08:45):
Actividad inicial: En el tablero habran letras desordenadas y los deberan organizarlas teniendo en cuenta la palabra que les diga la profesora.
Actividad cuaderno: Los niños van a organizar las palabras que van a encontrar en el modulo.
Actividad final: Despues de organizarlas las leeremos todos juntos en voz alta.
Taekwondo (8:40– 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Language Arts (10:00 - 10:35):
Language Arts (10:00 - 10:35):
Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):
Actividad inicial: Conversaremos un poco de lo que es un tianguis en mexico, dando referencia o relacionarlo con lo que podrias conocer.
Actividad cuaderno: Realizar modulo sobre el tianguis haciendo compras.
Actividad final: Observaremos un video de los diferentes tianguis en Mexico.
PROYECTO INTEGRADO (11:45 - 12:20)
VIERNES 31 DE JULIO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Language Arts (8:00 - 8:40):
Música (8:40 - 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo lógico matemático(10:00 - 10:35):
Danza (10:35 - 11:10):
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Language Arts (11:45 - 12:20):
