PRIMER PERIODO: SEMANA DEL 23 AL 27 DE FEBRERO DEL 2026
PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
TRANSITION - PRIMER PERIODO 2026
UNIDAD TEMÁTICA:
Actividad inicial: Por medio de de material concreto(tarjetas, bloques, o fichas) los niños observaran como el número 30 se forma a partir de unidades y exploraran que número vienen despues (31,32,33..), contando objetos y comparando cantidades de manera oral y participativa.
Actividad inicial: Se presentará a los niños el Árbol de las Sumas, donde observarán dos grupos de manzanas. La docente preguntará cuántas hay en cada lado y luego los invitará a juntarlas para contarlas en voz alta.
- Desarrollo del lenguaje: Letra C, rimas y semenjanzas y diferencias.
- Desarrollo Lógico Matemático: Familia del 30, sumas y Unidades y decenas.
- Inglés:
- Proyecto: Dinamarca, objetivos sostenibles (Energía eólica)
ACTIVIDAD EJE: Mini generador eólico
los niños realizarán la construcción de un mini generador eólico, con el propósito de comprender de manera vivencial cómo el viento puede transformarse en energía.
Inicialmente, se dialogará con los estudiantes sobre el viento: ¿qué es?, ¿lo podemos ver?, ¿qué cosas mueve?, promoviendo la expresión oral y la participación activa. Posteriormente, se presentará el modelo del mini generador y se explicará paso a paso su elaboración utilizando materiales sencillos y seguros.
Durante el desarrollo, los niños:
• Seguirán instrucciones para el armado.
• Identificarán las partes del generador (aspas, base, soporte).
• Observarán cómo el movimiento del aire hace girar las aspas.
• Formularán hipótesis sencillas sobre lo que ocurre.
Finalmente, se realizará una socialización donde cada estudiante explicará qué entendió sobre el funcionamiento del generador eólico y la importancia del viento como fuente de energía limpia.
LUNES 23 DE FEBRERO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Proyecto integrado(8:00 - 8:40)
Desarrollo del lenguaje: (8:40-9:20):
Se iniciara haciendo reconocimieento de la letra S, su sonido inicial y palabras conocidas que empiezan con esta letra.
Formato de introducción y vocabulario: Los niños realizarán un vocabulario relacionado con la letra C, a partir de cosas conocidas de Dinamarca y el objetivo #7 a trabajar. A través de la observación de imágenes y palabras sencillas que inician con la letra C (por ejemplo: Eólica), reconocerán el sonido inicial de la letra y su forma gráfica.
Posteriormente, los niños trazarán la letra C y las palabras propuestas, siguiendo las indicaciones de la docente, y colorearán las imágenes correspondientes. Durante la actividad se fortalecerá el reconocimiento de la letra C, el desarrollo de la motricidad fina, la asociación imagen–palabra y la ampliación del vocabulario
Actividad de cierre: Los niños observarán y escucharán una canción infantil sobre la letra C, repitiendo su sonido y recordando algunas palabras trabajadas durante la clase. Acompañarán la canción con gestos y movimientos, reforzando de manera lúdica el reconocimiento del sonido /C/ y el vocabulario aprendido.
RECESO (9:20 - 10:00)
Ballet/Futbolito (10:00 - 10:35)
Actividad inicial: Por medio de de material concreto(tarjetas, bloques, o fichas) los niños observaran como el número 30 se forma a partir de unidades y exploraran que número vienen despues (31,32,33..), contando objetos y comparando cantidades de manera oral y participativa.
Actividad central: Formato modulo
Activida final: Los niños participaran en un juego de clasificacion donde la docente mostrara tarjetas con difeentes cantidades de objetos.
Mathematics(11:10 - 11:45)
Language Arts (11:45 - 12:20):
MARTES 24 DE FEBRERO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: "La C llama las vocales"
Se presenta la Casita de la C, donde cada vocal toca la puerta y los niños repiten el sonidos de cada una exagernado la boca.
Ca - Voz fuerte
Ce- Sonido suave
Ci- Como sonrisa
Co- Redondo
Cu- labios cerraditos
Actividad central: Formato modulo
Actividad final: Se realizara una dinamica, cuando la maestra diga ¡Ca!, los niños aplauden, cuando diga ¡Co!, Zapatean, cuando diga ¡Cu!, levantan las manos, entre otras.
Desarrollo lógico matemático(8:40 - 9:20):
Actividad inicial: Con bloques de legos repartidos a todos los niños, los cuales van a contar uno a uno, cuando lleguen a 10, los agrupan y la docente hará preguntas como: ¿Cuántas unidades hay? ¿Qué formamos?
Actividad central: Formato cuaderno
Actividad final: Con los mismos bloques la docente les dara varias instrucciones como: Con los bloques que tienes forma el número 23 con decenas y unidades.
RECESO (9:20 - 10:00)
Mathematics(10:00 - 10:35)
Feeling and emotions (11:10 - 11:45):
Science (11:10 - 11:45):
MIERCOLES 25 DE FEBRERO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00):
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: "Preparo mis manos para escribir"
Realizo calentamientos con mis dedos como: Abrir y cerrar manos, caminar con los dedos sobre la mesa y hacer pellizcos suaves en el aire, luego repasan con el dedo en el aire y despues lo repasan sobre el cuaderno antes de escribir, para luego identificar la primera letra de su nombre.
Actividad central: Directo en el cuaderno, escriben su nombre en cda renglón respetando el tamaño, la dirección y el espacio dentre el nombre y el apellido.
Actividad final: Cada niño pasará al frente despues de realizar la actividad y dice: "Este es mi mejor nombre" y los compañeros aplauden
Desarrollo logico matematico (8:40 – 9:20):
Actividad inicial: Se presentará a los niños el Árbol de las Sumas, donde observarán dos grupos de manzanas. La docente preguntará cuántas hay en cada lado y luego los invitará a juntarlas para contarlas en voz alta.
Se reforzará la idea de que sumar es juntar para saber cuántos hay en total, preparando así a los estudiantes para el trabajo en el módulo.
Actividad central: Formato modulo
Actividad final: Se realizara activividad involucrando a los niños, siguiendo el siguiente ejemplo, se colocaran 2 niños a la izquierda y 3 niños a ala derecha, para luego realizar preguntas ¿Cuántos hay en total?
Taekwondo (8:40– 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Danza (10:00 - 10:35):
Language Arts (10:35 - 11:10):
Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):
Explorar y descubrir (11:45 - 12:20):
VIERNES 27 DE FEBRERO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Language Arts (10:35 - 11:10):
Música (8:40 - 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo lógico matemático(10:00 - 10:35):
Language Arts (10:35 - 11:10):
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Language Arts (11:45 - 12:20):
MIÉRCOLES 25 DE FEBRERO DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: "Preparo mis manos para escribir"
Realizo calentamientos con mis dedos como: Abrir y cerrar manos, caminar con los dedos sobre la mesa y hacer pellizcos suaves en el aire, luego repasan con el dedo en el aire y despues lo repasan sobre el cuaderno antes de escribir, para luego identificar la primera letra de su nombre.
Actividad central: Directo en el cuaderno, escriben su nombre en cda renglón respetando el tamaño, la dirección y el espacio dentre el nombre y el apellido.
Actividad final: Cada niño pasará al frente despues de realizar la actividad y dice: "Este es mi mejor nombre" y los compañeros aplauden
Educación física (8:00 – 8:40):
RECESO (9:20 - 10:00)
Francés Lúdico (10:00 - 10:35):
Aleman (10:35 - 11:10):
Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):
Actividad inicial: Se presentará a los niños el Árbol de las Sumas, donde observarán dos grupos de manzanas. La docente preguntará cuántas hay en cada lado y luego los invitará a juntarlas para contarlas en voz alta.
Se reforzará la idea de que sumar es juntar para saber cuántos hay en total, preparando así a los estudiantes para el trabajo en el módulo.
Actividad central: Formato modulo
Actividad final: Se realizara activividad involucrando a los niños, siguiendo el siguiente ejemplo, se colocaran 2 niños a la izquierda y 3 niños a ala derecha, para luego realizar preguntas ¿Cuántos hay en total?
Science (11:45 -12:20):
