PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND
TRANSITION - SEGUNDO PERIODO 2026
UNIDAD TEMÁTICA:- Desarrollo del lenguaje: Identificación visual y fonológica de la letra L, trazo dirigido, vocabulario (La roja, lira, Laúd, castañuelas, olé, lenovo), asociación imagen-palabra, lecturas cortas, dictados de palabras, escritura de palabras, frases y oraciones sencillas, canciones y videos alusivos a la letra L, exploración de imágenes relacionadas con la letra L para fortalecer la expresión oral y la comprensión.
- Desarrollo Lógico Matemático: Reconocimiento y trazo de números del 110 al 119, identificación de la centena, conteo ascendente y descendente, relación número-cantidad, lectura y escritura de cantidades, sumas y restas sencillas, resolución de situaciones problemáticas cotidianas, la figura geomtrica "ovalo", comparaciones entre objetos, seriaciones y patrones numéricos, desarrollo de habilidades de pensamiento como atención, concentración, lógica matemática y búsqueda de soluciones sencillas.
- Inglés:
- Proyecto:
ACTIVIDAD EJE: Ritmo y óle
La actividad consistirá en que
los niños elaboren sus propias castañuelas utilizando materiales reciclables
como cartón, tapitas plásticas y otros elementos de fácil acceso. A través de
este proceso, se busca fomentar la creatividad, la motricidad fina y la
conciencia sobre el uso responsable de los recursos, promoviendo el reciclaje
como práctica cotidiana.
Posteriormente, los
estudiantes explorarán el uso del instrumento, produciendo sonidos y
acompañando actividades rítmicas y de movimiento, lo cual permitirá fortalecer
la expresión corporal, el sentido del ritmo y la participación activa. De esta
manera, no solo se acerca a los niños a un elemento cultural significativo de
España, sino que también se integran diferentes áreas del desarrollo a través
del juego y la experiencia directa.
LUNES 06 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Proyecto integrado(8:00 - 8:40):
Los niños realizarán un abanico como manualidad, utilizando papel de colores y palitos de madera. A través de esta actividad, desarrollarán su motricidad fina al doblar, pegar y manipular los materiales.
El abanico es un objeto tradicional que se utiliza en España, especialmente para refrescarse en los días de calor. Además, forma parte de su cultura y se asocia con bailes y expresiones artísticas como el flamenco.
Con esta actividad, los niños no solo fortalecen sus habilidades manuales, sino que también conocen elementos culturales de otros países de una manera creativa y divertida.
Desarrollo del lenguaje: (8:40-9:20):
Actividad inicial: En el tablero habrá una letra L grande. Alrededor de ella estarán ubicadas varias palabras. Los niños deberán observar, identificar cuáles comienzan con la letra L y luego escogerlas para pegarlas dentro de la letra. De esta manera, fortalecerán el reconocimiento de la letra y su sonido inicial de forma dinámica.
Formato introducción y vocabulario: Como actividad de introducción, los niños iniciarán el reconocimiento de la letra L observando sus diferentes formas de escritura. Deberán colorear la letra L en script mayúscula y minúscula, así como la letra L en cursiva mayúscula y minúscula. Luego, continuarán con el trazo de la palabra La roja y las sílabas la, le, li, lo y lu.
Actividad final: Repasar las palabras que comienzan con "L" que aprendieron hoy.
RECESO (9:20 - 10:00)
Ballet/Futbolito (10:00 - 10:35)
Desarrollo lógico matemático(10:35 - 11:10):Actividad inicial: Los niños participarán en la actividad “El tren de los números”, donde cada uno recibirá una tarjeta del 110 al 119. De manera dinámica, deberán organizarse formando un tren en orden correcto, reconociendo la secuencia numérica. A medida que el tren avanza, cada niño dirá en voz alta su número, fortaleciendo así la identificación, el orden y la pronunciación de los números trabajados.
Actividad central: Los niños explorarán los números del 110 al 119 mediante ejercicios de reconocimiento, lectura y escritura. Deberán identificar cada número, escribir su forma numérica y también representarlo con palabras (cien, ciento uno, ciento dos… hasta ciento nueve).
Actividad final: Veremos un video del número 100 y cantaremos (numbersblocks)
Mathematics(11:10 - 11:45)
Language Arts (11:45 - 12:20):
MARTES 07 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: La profesora mostrará objetos que comienzan con la letra L. Los niños los identificarán, reconocerán su sonido y los relacionarán con su entorno.
Actividad central: Los niños iniciarán trazando la letra L en tamaño grande y uniéndola con las vocales para reconocer cómo se escriben y cómo suenan las sílabas la, le, li, lo y lu. Luego, deberán completar diferentes palabras con las sílabas faltantes (ka, ke, ki, ko o ku) y trazar dichas palabras, fortaleciendo la conciencia fonológica, la lectura inicial y la escritura de manera dinámica.
Actividad final: Observar video de la letra L
Desarrollo lógico matemático(8:40 - 9:20):
Actividad inicial: Se realizará la relación de la esfera con objetos del entorno, como la pelota de futbol. Los niños observarán, identificarán y asociarán esta figura con elementos que tengan forma similar.
Actividad central:
Actividad final: Se trabajará una actividad en la que los niños observarán diferentes figuras y deberán tachar únicamente las esferas, reconociéndolos entre otras formas.
RECESO (9:20 - 10:00)
Mathematics(10:00 - 10:35)
Feeling and emotions (11:10 - 11:45): (Manualidad)
Actividad central:
Actividad final:
Science (11:10 - 11:45):
Language Arts (11:45 - 12:20):
MIÉRCOLES 08 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: Escucha en el rincón de lectura el cuento "Lili y el loro", identifica los personajes de la narración y expresa de forma espontanea que te enseño la historia.
Actividad central: Directo cuaderno, Responde las preguntas coloreando la respuesta correcta, realiza los trazos.
Actividad final: Dibuja a los personajes del cuento.
Educación física (8:00 – 8:40):
Francés Lúdico (10:00 - 10:35):
Aleman (10:35 - 11:10):
Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):
Actividad inicial:
Actividad central:
Actividad final:
Science (11:45 -12:20):
JUEVES 09 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00):
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
Actividad inicial: Se realizará una actividad inicial en la que los niños comprenderán que las palabras se pueden separar en sílabas. A través de palmas y movimientos corporales, repetirán palabras sencillas, identificando sus partes y reconociendo cuántas sílabas tiene cada una.
Actividad central: Realizarán la separación de sílabas en palabras sencillas, utilizando palmas y movimientos para identificar cada una de sus partes.
Actividad final: observarán imágenes y deberán separar en sílabas las palabras correspondientes, identificando cuántas partes tiene cada una.
RECESO (9:20 - 10:00)
Language Arts (10:35 - 11:10):
Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):
Actividad inicial: Se presenta una situación sencilla con objetos del salón, por ejemplo: “Había 3 lápices y llegaron 2 más, ¿cuántos hay ahora?”. Los niños observan, cuentan con material concreto y buscan la solución entre todos.
Actividad central: Los niños resolverán situaciones problemáticas sencillas que involucren sumas y restas. A través de ejercicios prácticos, deberán analizar la información, identificar la operación adecuada y encontrar la respuesta correcta, fortaleciendo el pensamiento lógico-matemático, la atención y la resolución de problemas cotidianos.
Actividad final: Observar un video de sumas y restas animadas (Con numersblcks)
VIERNES 10 DE ABRIL DE 2026
Devocional (7:30 - 7:45 ):
Circle Time (7:45 - 8:00)
Language Arts (8:00 - 8:40):
Música (8:40 - 9:20):
RECESO (9:20 - 10:00)
Desarrollo lógico matemático(10:00 - 10:35):
Language Arts (10:35 - 11:10):
Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):
No hay comentarios.:
Publicar un comentario