Cuarto periodo academico : Semana del 21 al 25 de octubre del 2024

  CANDYLAND MULTILINGUAL PRESCHOOL

TRANSITION CUARTO PERÍODO 2024

OBJETIVOS:

Promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de la danza, fomentando el aprendizaje de historias y valores bíblicos mediante el uso de canciones basadas en personajes bíblicos.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del Lenguaje: Distinción fonológica de la trabada : cr-cl, vocabulario, construcción de oracion , separar palabras , parábola, 
• Desarrollo lógico - Matemático: Círculo numérico 160, antes , entre y después, secuencia numérica , representación en el ábaco , 
• English:  
• Proyecto: Obra de teatro, ¿Qué es la creación ? .

LUNES 21 DE OCTUBRE DE 2024

Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45- 8:00 ):

Desarrollo del lenguaje (8:00– 8:40) :

Tema:  Introducción y Vocabulario Cr-cl

• Actividad práctica: Moestraré las tarjetas con imágenes que representen palabras que empiezan con "cr" y "cl". Ejemplos:"Cr" (crayón, cráter, crema, cruz)."Cl" (clavel, clave, clavo, clase).
• Pediré a los niños que identifiquen la combinación correcta, "cr" o "cl", y coloca la tarjeta en la columna correcta de un mural o pizarra.
• Formato cuaderno: Nombra en voz alta las imágenes que observas. Escribe las palabras resaltando el sonido.
• Actividad de cierre: Pregunta a los niños qué palabras recuerdan que empiezan con "cr" y "cl".

Robótica / Artes plástica (8:40– 9:20):

Receso(9:20 - 10:00 ):

Ballet/Futbolito( 10:00 - 10:40):

Desarrollo lógico matemático(10:40 -11:15):

Tema: El reloj ( Tiempo)

 

• Actividad práctica :Realizaremos un reloj grande de cartulina dividido en cuatro secciones. En cada sección, coloca imágenes que representen las características de cada estación. Explica cómo cada estación trae cambios en la naturaleza y cómo esto es parte del ciclo de la creación. Los niños se  moverán al ritmo de la música y cuando la música se detenga, deben imitar las manecillas del reloj en diferentes posiciones (por ejemplo, 12 en punto = parados rectos). Esto les ayudará a entender el movimiento del tiempo mientras se divierten.
• Formato cuaderno: Sabías que hace mucho, mucho tiempo, Dios creó el mundo? Cuando hizo esto, también comenzó a contar el tiempo. ¡Es como si Dios hubiera puesto en marcha un gran reloj? Dibuja loas manecillas del reloj de acuerdo a la hora que te indica.
• Formato cuaderno tarea: Dibuja las manecillas del reloj de acuerdo a la hora en que realizas cada actividad. Luego escribe en el rectángulo la hora utilizando los números dígitos.
• Formato cuaderno trazos: Realiza el trazo siguiendo el modelo.
•  Actividad de cierre: 

M(10:40 -11:15):

Topic: 

• Start: 
• Activity 1 : 
• End: 

MARTES 22 DE OCTUBRE DE 2024

Devocional  (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Margen kreis (7:45- 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: Problemas matemáticos

• Actividad práctica: "Hoy vamos a ayudar a nuestros amigos de la granja".Puedes utilizar una historia corta sobre una granja donde los animales tienen problemas que los niños deben ayudar a resolver. Ejemplo: "La vaca Lola tiene 3 zanahorias, pero necesita 2 zanahorias más para compartir con sus amigos. ¿Cuántas zanahorias tendrá Lola en total si le damos 2 zanahorias más?"
• Formato módulo: Dios hizo toda clase de animales: animales domésticos y silvestres y los que se arrastran por el suelo. y ayuda a resolver los problemas matemáticos.
•  Escribe el número que va antes y después de.
• Actividad de cierre: Haremos un repaso de los problemas resueltos, preguntando a los niños qué operación utilizaron (suma o resta) y cómo llegaron a la solución.

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

Tema : Palabras con Cr- Cl

• Actividad práctica: Presentaré las letras "cl" y "cr" en el tablero y explícaré brevemente. Haré que los niños repitan los sonidos varias veces: "cr-cr-cr", "cl-cl-cl".
• Colocaré dos grandes columnas en el tablero : una con el título "cr" y la otra "cl".
• Pediré a los niños que vayan colocando las tarjetas en la columna correspondiente, dependiendo de si la palabra comienza con "cr" o "cl". Los ayudaré a pronunciar bien cada palabra.
• Actividad cuaderno: Forma palabras debes estar pendiente a las indicaciones.
• Formato cuaderno tarea: Encierra la silaba inicial de cada palabra que representa el dibujo.
• Actividad de cierre: Repetiré junto con los niños algunas de las palabras vistas durante la clase, preguntando cuál pertenece a "cr" y cuál a "cl".

Receso(9:20 - 10:00 ):

Explorar y descubrir (10:00 -10:40) :

Tema : Teatro de la creación

• Actividad eje: Teatro de la creación: Los niños representarán los días de la creación a través del teatro, fomentando su creatividad, trabajo en equipo y comprensión de la historia de la creación, finalizaremos con la coreografía de la creación.
  
  

Plan lector ( 10:40 - 11:15)

Language arts (11:15 -11:50):

Tema: 

• Start: 
• Módulo:
• End: 

Ensayo de danza (11:50 -12:30) :

MIÉRCOLES  23 OCTUBRE DE 2024

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

 Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45 - 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: Representación del 160

• Actividad práctica: Contaremos de manera ascendente del 160 al 169 con toda la clase, señalando los números en las cartulinas.
• Luego, contaremos de manera descendente (del 169 al 160). Esto les ayudará a entender la secuencia en ambos sentidos.
• Actividad cuaderno: Cuenta de 120 al 169 
• Formato cuaderno tarea: Ubica cada número en su casilla, luego descompone cada número teniendo en cuenta las unidades, decenas y centenas.
• Formato cuaderno tarea trazo: Observa con atención el laberinto y une cada día de la creación según corresponda:
• Actividad de cierre: Realizaremos un repaso de la secuencia numérica del 160 al 169.

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

Tema: Dibujo-palabra

• Actividad práctica: Colocaré las tarjetas de palabras y las tarjetas de imágenes en dos grupos diferentes sobre la mesa.
• Invitaré a los niños a formar parejas de tarjeta-imagen y palabra.
  Variación: Haremos en grupos pequeños para que trabajen de forma colaborativa.
• Formato módulo: Escribe debajo de cada imagen su nombre. Colorea.
• Lee las frases e indica si o no.
• Actividades de cierre: Preguntaré a los niños si conocen otras palabras que puedan relacionar con imágenes.

 Receso(9:20 - 10:00 ):

Language Arts (10:00-10:40):

Topic: 

• Start:  
• Notebook Activity (Directly):
• End:

    

Language Arts (10:40-11:15):

Topic: 

• Start: 
• Módulo: 
• End:

Educación física (11:15 -11:50):

Ensayo de Danza(11:50-12:30):

JUEVES 24 OCTUBRE DE 2024

ENSAYO GENERAL DEL SHOW 

VIERNES 25 DE OCTUBRE DEL 2024

Alemán (11:50-12:30):

Tema: 

• Actividad de inicio: 
• Actividad:
• Actividad de cierre: 

Cuarto periodo académico: Semana del 15 al 18 de octubre del 2024.

                                   CANDYLAND MULTILINGUAL PRESCHOOL

TRANSITION CUARTO PERÍODO 2024

OBJETIVOS:

Promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de la danza, fomentando el aprendizaje de historias y valores bíblicos mediante el uso de canciones basadas en personajes bíblicos.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del Lenguaje: Distinción fonológica de la trabada : br-bl, vocabulario, construcción de oracion , separar palabras , parábola, 
• Desarrollo lógico - Matemático: Círculo numérico 150, antes , entre y después, secuencia numérica , representación en el ábaco , 
• English:  
• Proyecto: Rumbaterapia de la biblia, ¿Qué es la biblia? personajes de la biblia.

MARTES 15 DE OCTUBRE DE 2024

Devocional  (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Margen kreis (7:45- 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: Familia del 150

• Actividad práctica: Narraremos  la historia de David y Goliat, mencionando cómo David derrotó al gigante con una piedra. Luego, explicaré  que los niños ayudarán a David a comparar diferentes números para lanzar su piedra.
• Colocaré las tarjetas con números del 150 al 159 en el suelo. Luego, daré a cada niño una tarjeta con un número y pidiéndoles que comparen su número con el de otro compañero.
• Pregunta a los niños:"¿Tu número es mayor o menor que el número de Goliat?", "Si David tiene el número 153 y Goliat el 157, ¿Quién tiene el número más grande?"
• El niño con el número más pequeño puede "lanzar" una piedra (bloque) a Goliat.
• Formato módulo: Sabías que? la palabra biblia significa conjuntos de libros. Enumera las páginas de la biblia y menciónalos en voz alta.
• Actividad de cierre: 

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

Tema : Introducción y vocabulario br-bl

• Actividad práctica: Crearé  un dado con imágenes de objetos o palabras que comiencen con "br". Cada niño tira el dado y debe decir en voz alta la palabra que le toca (libro, broche, brújula, brazo, etc.).
• Actividad cuaderno: Recorta y pega las imágenes y escribre el nombre de cada una en cursiva.
• Formato cuaderno tarea: Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras. Cuando las encuentres colorea el dibujo: libro –colibrí – cobra-brazo-sobre-liebre.
• Actividad de cierre: Juega "Simón Dice" incorporando acciones relacionadas con palabras que contienen "br".
• Por ejemplo, "Simón dice, brinca como un conejo" o "Simón dice, abre un libro".

Receso(9:20 - 10:00 ):

Explorar y descubrir (10:00 -10:40) :

Tema : Rumbaterapia 

• Actividad eje: Esta semanita los niños participarán en una divertida rumbaterapia con un enfoque especial en la Biblia. Esta actividad combinará el movimiento y el baile con enseñanzas y valores bíblicos, creando una experiencia única y enriquecedora.

Plan lector ( 10:40 - 11:15)

Language arts (11:15 -11:50):

Topic: Introduction to countries and flags.

Start: Listen and sing the following song: "Countries and flags". Observe the world map and repeat the names of the countries shows there. Look their flag and identify where are they located.

Activity: module

End: "Bye - Bye song."

Ensayo de danza (11:50 -12:30) :

MIÉRCOLES  16 OCTUBRE DE 2024

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

 Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45 - 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: Representación en el ábaco con los números del 150

• Actividad práctica: Contaremos la historia del Arca de Noé, explicando que Noé necesita salvar animales, pero solo puede hacerlo si coloca las cuentas correctas en el ábaco.
• Cada número de la familia del 150 representa una cantidad de animales que Noé debe salvar 150: Noé coloca 1 cuenta en la columna de las centenas, 5 cuentas en la columna de las decenas, y 0 en las unidades.151: Igual, pero ahora coloca 1 cuenta en las unidades.Y así sucesivamente, para los números del 150 al 159.
• Actividad cuaderno:
• Formato cuaderno tarea: Cuenta y escribe el número que representa cada ábaco.
• Escribe los números según te indica cada página de la biblia.
• Formato cuaderno tarea trazo: Observa y dibuja debajo de cada número la imagen que corresponde.
• Actividad de cierre: 

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

Tema: Separar palabras de las oraciones.

• Actividad práctica: Explica a los niños que una oración está compuesta por varias palabras y que hoy aprenderán a separarlas.
• Coloca en la mesa o en el suelo una oración corta relacionada con el Arca de Noé, como: "Noé construyó el arca". Escribe cada palabra de la oración en una tarjeta diferente y colócalas sin espacios entre ellas, como si fuera una sola palabra: "Noéconstruyóelarca".
• Formato módulo: Escribe las sílabas que faltan para completar las palabras.
• Separa las palabras de las oraciones y une con líneas.
• Actividades de cierre: 

 Receso(9:20 - 10:00 ):

Language Arts (10:00-10:40):

Topic: Exploring more flags.

Start: Listen and sing the following song: "Countries and flags". Let's play a bingo with different countries, put a piece of playdough in the flag you hear.

Activity: module

End: "Bye - Bye song."

Language Arts (10:40-11:15):

Topic: Exploring more flags.

Start: Listen and sing the following song: "Countries and flags". Let's play a bingo with different countries, put a piece of playdough in the flag you hear.

Activity: module

End: "Bye - Bye song."

Educación física (11:15 -11:50):

Ensayo de Danza(11:50-12:30):

JUEVES 17 OCTUBRE DE 2024

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

 Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45 - 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: problemas matemáticos 

• Actividad de inicio: Colocaré varias tarjetas en la mesa con diferentes problemas matemáticos (sumas y restas sencillas) que involucren animales.
• Los niños, uno a uno, deberán elegir una tarjeta al azar, leer el problema y “rescatar” los animales correspondientes, usando las fichas de animales.
• Ejemplo de problemas:“Hay 5 pájaros en el arca y 2 más llegan. ¿Cuántos pájaros hay en total?”.“Hay 6 caballos, pero 3 se van a dormir. ¿Cuántos caballos quedan despiertos?”.
• Formato módulo: Resuelve los problemas y escríbelos en cifras.
• Actividad de cierre:  Repetiremos algunos de los problemas que resolvieron y refuérzales la idea de cómo se resolvieron (sumando o restando).

  Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

Tema: Construcción de oraciones con imágenes.

• Actividad práctica: Se les pedirá  a los niños que nombren algunos de los objetos o personas que ven en el dibujo. Por ejemplo: "Yo veo animales", "El arca es grande".
• Anota en el pizarrón cada palabra o conjunto de palabras que los niños identifiquen. Usa tarjetas de palabras si es posible.
• Explícales que ahora vamos a usar esas palabras para construir oraciones.
• Actividad cuaderno :  observa  las imagen del Arca de Noé y elije una parte que les llame la atención.
• Loa animare  a construir una oración sencilla. Puedes hacer preguntas para guiarlos:"¿Qué hacen los animales?" (Respuesta: "Los animales suben al arca."),"¿Qué hace Noé?" (Respuesta: "Noé construye el arca."),"¿Cómo es el arca?" (Respuesta: "El arca es grande.")
• Los niños pueden decir las oraciones en voz alta y se irán  escribiendo  en el tablero.
• Formato cuaderno tarea: Sigue las instrucciones y repite la lectura de las sílabas y las palabras cada tarde tres veces al día.
• Actividad de cierre: Repetiremos algunas de las oraciones que los niños crearon y las leeremos  en voz alta junto con ellos.

 Receso(9:20 - 10:00 ):

 Language Arts (10:00-10:40):

Topic: Numbers review.

Start: Listen and sing the following song: "Numbers". Let's Create a number line and practice counting forwards and backwards. Say them out loud and practice with tracing activities.

Activity: module

End: "Bye - Bye song."

    

Danza (10:40-11:15):

Language Arts(11:15 -11:50):

Topic: Missing Numbers and Number Patterns.

Start: Listen and sing the following song: "Numbers". Complete worksheets with missing numbers in sequences and through numbers chart identify patterns (e.g., counting by 2s).

Activity: module

End: "Bye - Bye song."

Science (11:50-12:30):

Topic: Introduction of continents.

Start: Listen and sing the following song: "Continents". Use flashcards to introduce the seven continents (Africa, Antarctica, Asia, Europe, North America, South America, Australia). Let's learn their names.

End: "Bye - Bye song."

VIERNES 18 DE OCTUBRE DEL 2024

Alemán (11:50-12:30):

Tema: 

• Actividad de inicio: 
• Actividad:
• Actividad de cierre: 

Tercer periodo académico : Semana del 23 al 27 de septiembre del 2024

  CANDYLAND MULTILINGUAL PRESCHOOL

TRANSITION TERCER PERÍODO 2024

OBJETIVOS:

• Fomentar la curiosidad y la imaginación y la imaginación de los niños a través   de la lectura de cuentos, fábula, historietas, cine y cortometraje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del Lenguaje: Distinción visual y fonológica del fonema y sílabas (),vocabulario(arbitro , triste atleta, estrella, cuatro) , lectura oral del: la MAESTRA , conciencia léxica : formar frases, trazo cursivo y script de la letra tr-tl , transcripción de palabras, mayúsculas ,minúsculas , comprensión de lectura,-,ordenar frase, la historieta, escritura espontanea
• Desarrollo lógico - Matemático: 
• English:  
• Proyecto: la historieta.

LUNES 23 DE SEPTIEMBRE DE 2024

Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45- 8:00 ):

Desarrollo del lenguaje (8:00– 8:40) :

Tema:  Introducción y Vocabulario tr-tl

• Actividad práctica: En voz alta, leerán cada combinación de sílabas con los niños. Pediré que repitan después de mi. Utilizaremos  un tono divertido o con diferentes expresiones para mantener el interés.
• Dividiré a los estudiantes en grupos pequeños y daré a cada grupo una serie de tarjetas con palabras. Los estudiantes deben clasificar las tarjetas según la combinación de sílabas que contienen.
• Formato cuaderno: Nombra en voz alta las imágenes que observas. Escribe las palabras resaltando el sonido.

• Actividad de cierre: pediré a los estudiantes que creen sus propias palabras usando las sílabas "tr-tl" y las escriban en una hoja. Luego, pueden compartir algunas de sus palabras con la clase.

Robótica / Artes plástica (8:40– 9:20):

Receso(9:20 - 10:00 ):

Ballet/Futbolito( 10:00 - 10:40):

Desarrollo lógico matemático(10:40 -11:15):

Tema: Familia del 140 -149

 

• Actividad práctica : Dibujaré la recta numérica en el tablero y marcare los números del 140 al 149. Pediré a los estudiantes que ubiquen algunos números dados y que identifiquen el valor de los números que están a la izquierda y derecha de un número específico.
• Formato cuaderno: Cada elemento que utilizamos en un partido de futbol tiene un nombre en la tabla, cuenta cuántos hay de cada uno y colorea tantos cuadritos como elementos haya de un partido
• Formato cuaderno tarea: representa en el ábaco las siguientes cantidades.
• Formato cuaderno trazos:¿Sabías que? El balón de futbol tiene forma esférica con cubiertas hexagonales. Realiza el trazo de los balones de fútbol
•  Actividad de cierre: 

M(10:40 -11:15):

Topic: 

• Start: 
• Activity 1 : 
• End: 

MARTES 24 DE SEPTIEMBRE DE 2024

Devocional  (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Margen kreis (7:45- 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: >, menor que < o igual a =

• Actividad práctica:
• Formato módulo: Este entrenador enseña trucos a sus jugadores. Compara los números de las pelotas que usa y escribe el signo mayor. que >, menor que < o igual a = según corresponda.
• Enumera los equipos utilizando los números ordinales y sabrás quién es el campeón de la Liga Betplay Dimayor.

• Actividad de cierre: 

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

Tema : separación de oraciones

• Actividad práctica: Realizaremos el juego de stop  
• Actividad cuaderno: Transcribe las oraciones en cursiva y sepáralas en script.
• Formato cuaderno tarea: Lee las oraciones y sepáralas; luego escríbelas en forma separada. Pega cada imagen junto a la frase que representa.
• Actividad de cierre: dibuja cada palabra en un papel, con espacios entre las palabras

Receso(9:20 - 10:00 ):

Explorar y descubrir (10:00 -10:40) :

Tema : el arbitro.

• Actividad eje: Los niños realizaran un partido de futbol,  dándole vida a personajes como: El  arbitro, tribuna, estrella.
   

Desarrollo del lenguaje  ( 10:40 - 11:15)

Tema : Comprensión lectora : 

•  Formato módulo: Sigue las indicaciones de la actividad.

Language arts (11:15 -11:50):

Tema: 

• Start: 
• Módulo:
• End: 

Math (11:50 -12:30) :

Tema: 

• Pedagogical Activity:
• Notebook activity:  
• End: 

MIÉRCOLES 25 SEPTIEMBRE DE 2024

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

 Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45 - 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: problemas de sumas

• Actividad práctica:  entregaré tarjetas con diferentes problemas de suma de tres cifras. Dividiré a los estudiantes en pequeños grupos y haz que resuelvan los problemas en las tarjetas en una competición amistosa.
• Actividad cuaderno:
• Formato cuaderno tarea: Escribe cuántos hay de cada uno. Luego resuelve los problemas matemáticos.
• Formato cuaderno tarea trazo: busca en casa objetos que tengan forma de trapecio, luego encierra las figuras que tienen forma de trapecio y realiza los trazos.
• Actividad de cierre: Pediré a los niños que inventen dos números de tres cifras y los sumen, dibujando los números en papel.

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

 Tema: relación frase -imagen

• Actividad práctica: En el tablero estarán 5 imágenes , donde los participantes escogerán una y deberán construir una oración de forma oral.
• Formato módulo: Reproduce el sonido onomatopéyico de cada imagen y escribe el sonido de cada uno.
• Descubre los nombres de cada niño y escribelas
• Actividades de cierre: Al finalizar, realizan un dibujo a cada frase que la profesora dictara

 Receso(9:20 - 10:00 ):

Language Arts (10:00-10:40):

Topic: 

• Start:  
• Notebook Activity (Directly):
• End:

    

Language Arts (10:40-11:15):

Topic: 

• Start: 
• Módulo: 
• End:

Educación física (11:15 -11:50):

Science (11:50-12:30):

Topic: 

• Start: 
• Módulo: 
• End:

JUEVES 26 SEPTIEMBRE DE 2024

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

 Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45 - 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: conteo de 10 en 10

• Actividad de inicio: En escalones de la escalera estarán escrito , los números de 10 en 10 escritos en cada escalón. Los niños deben “subir” la escalera diciendo los números en orden. Después, invítalos a bajar la escalera contando de 10 en 10 hacia atrás, desde 150 hasta 10.
• Formato módulo: cuenta de 10 en 10 hasta el 150.
• Completa el conteo hasta el 150.
• Actividad de cierre:  

  Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

 Tema: armar palabras

• Actividad práctica: En el tablero habrán tarjetas con palabras incompletas (ejemplo: _ATO, PE_RO, C_SA) y tarjetas con letras sueltas. Mostraré una tarjeta con una palabra incompleta.
• Pediré  a los niños que encuentren la letra que falta entre las tarjetas de letras sueltas y la coloquen en el lugar correcto. Una vez completa la palabra,  la lean en voz alta.
• Actividad cuaderno : Imita los sonidos que escuchas de cada uno, imita cada sonido en voz alta.
• Formato cuaderno tarea: Sigue las instrucciones y repite la lectura de las sílabas y las palabras cada tarde tres veces al día.
• Actividad de cierre: Pediré a cada niño que dibuje su palabra favorita (puede ser algo sencillo como "SOL", "CASA", "PERRO").

 Receso(9:20 - 10:00 ):

 Language Arts (10:00-10:40):

Topic: 

• Start: 
• Notebook Activity: 
• End:

    

Danza (10:40-11:15):

Language Arts(11:15 -11:50):

Topic: 

• Start: 
• Notebook Activity:
• End: 

Science (11:50-12:30):

Topic: 

• Start: 
• Módulo:
• End:

VIERNES 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2024

Alemán (11:50-12:30):

Tema:

• Actividad de inicio: 
• Actividad: decora el pulpo con papelitos de color violeta.
• Actividad de cierre: despídete cantando: "Tchuss, macht's gut, auf wiedersehen."