Semana del 20 al 23 de agosto

   CANDYLAND MULTILINGUAL PRESCHOOL

TRANSITION TERCER PERÍODO 2024

OBJETIVOS:

• Fomentar la curiosidad y la imaginación y la imaginación de los niños a través   de la lectura de cuentos, fábula, historietas, cine y cortometraje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del Lenguaje: Distinción visual y fonológica del fonema Jj sílabas (ka, ke ,ki,ko, ku),vocabulario(koala, karateka, kimono ) , lectura oral del cuento : Por un trozo de queso , conciencia léxica : formar frases, trazo cursivo y script de la letra k  , transcripción de palabras, mayúsculas ,minúsculas , comprensión de lectura, La rima.
• Desarrollo lógico - Matemático: secuencia de la flia del 110 al 119, sumas y restas , antes, entre y después, la balanza,noción : mas - menos.
• English:  
• Proyecto: ¿De que trata la novela ?¿Quienes son sus personajes? 

MARTES 20 DE AGOSTO DE 2024

Devocional  (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Margen kreis (7:45- 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: familia del 110 al 119

• Actividad práctica: Cuenta los koalas que tiene la profesora en el tablero y luego practica el trazo de la familia del 100 en la bandeja sensorial. 
• Explicaré que esta familia de números pertenece a la centena del 100, y que se trata de sumar una decena (10) más a cada número desde el 110 hasta el 119.
• Utilizaré cubos o bloques de contar para representar físicamente los números del 110 al 119. Por ejemplo, se pueden juntar 11 grupos de 10 cubos para representar 110, y luego añadir cubos adicionales para mostrar 111, 112, etc.
• Formato módulo: Representa cada numero en las cuadriculas 
• Escribe en cada kimono los números que van antes, entre y después.
• Actividad de cierre: Veremos un video del número 100 y cantaremos.

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

 Tema:  Introducción y Vocabulario letra k

• Actividad práctica: Iniciaré la clase mostrando una gran letra "K" en mayúscula y minúscula.
• Preguntar a los estudiantes si conocen esta letra y si pueden decir alguna palabra que comience con "K".
• Observa las imágenes y palabras que están pegadas en el tablero, ayuda a encontrar las vocales e identifica su sonido.
• Aprende el vocabulario de la semana relacionado a la fabula El cuervo y el zorro.
• Formato cuaderno: Nombra en voz alta las imágenes que observas. Escribe las palabras resaltando el sonido.
• Actividad de cierre: Repasar las palabras que comienzan con "" que aprendieron hoy.

Receso(9:20 - 10:00 ):

Explorar y descubrir (10:00 -10:40) :

• Actividad eje:  


   

Desarrollo del lenguaje  ( 10:40 - 11:15)

Tema : Comprensión lectora : El koala karateca

• Actividad práctica: Escucha en el rincón de lectura la novela el koala karateca, identifica los personajes de la narración y expresa de forma espontanea que te enseño la historia. 
• Actividad f. módulo: Responde las preguntas coloreando la respuesta correcta, realiza los trazos.
• Actividad de cierre: Dibuja a los personajes de la novela de la semana.

Language arts (11:15 -11:50):

Tema: 

• Start: 
• Módulo:
• End: 

Math (11:50 -12:30) :

Tema: 

• Pedagogical Activity:
• Notebook activity:  
• End: 

MIÉRCOLES 21 AGOSTO DE 2024

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

 Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45 - 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: kilo

• Actividad práctica: Se dividen a los niños en pequeños grupos. Se asignaran a cada grupo una serie de objetos. les pediré a cada grupo a cada grupo que utilice la balanza para averiguar cuál de los objetos en su serie es el más pesado y cuál es el más ligero.
• Actividad  de cuaderno: 
• Formato cuaderno tarea: Observa las balanzas y escribe las palabras más y menos.
• Formato cuaderno tarea trazo: Observa el kiosko que esta arriba y completa las demás según el modelo.

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

 Tema: Palabra dibujo

• Actividad práctica: Cada grupo recibe una tarjeta con una palabra escrita en ella.
• Tienen 5 minutos para dibujar la palabra en su tarjeta en una hoja grande de papel, sin usar palabras ni letras en el dibujo.
• Después de que los grupos terminen, cada grupo debe presentar su dibujo a la clase. Los demás estudiantes intentarán adivinar la palabra basándose en el dibujo.
• Formato módulo: Encierra en un círculo la palabra que decribe el dibujo.
• Escribe encada espacio las silabas ka, ke ki, ko, ku.
• Actividades de cierre: Preguntaré a los estudiantes qué les gustó de la actividad y si encontraron algún desafío al dibujar o adivinar palabras. 

 Receso(9:20 - 10:00 ):

Language Arts (10:00-10:40):

Topic: 

• Start:  
• Notebook Activity (Directly):
• End:

    

Language Arts (10:40-11:15):

Topic: 

• Start: 
• Módulo: 
• End:

Educación física (11:15 -11:50):

Science (11:50-12:30):

Topic: 

• Start: 
• Módulo: 
• End:

JUEVES 22 AGOSTO DE 2024

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

 Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45 - 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: Secuencias

• Actividad de inicio: Llevare unas tarjetas con los números de la familia del 110 al 119 , se pondrán en cada silla donde los niños deberán ordenar secuencialmente las tarjetas.
• Formato módulo: Escribe los números hasta completar la secuencia
• realiza  las sumas y retas teniendo en cuenta las unidades y decenas.
• Actividad de cierre:  contaremos de manera grupal .

  Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

 Tema: armar palabras

• Actividad práctica: Aprende algunos datos curiosos sobre el koala uno de los personajes de la novela de la semana, pueden hablar e imitar palabras, emiten sonidos fuertes.
• lee con ayuda de la profesora el enlace de las sílabas de la letra k que hay en la palabra koala. 
• Realizaremos el juego concentrece donde los niños deberán buscar la imagen correcta de las palabras que escojan.
• Actividad cuaderno : Transcribe del tablero cuadernolas siguientes palabras:Koala,kumis,kimono,kiosko,karate,karaoke.
• Formato cuaderno tarea: Sigue las instrucciones y repite la lectura de las sílabas y las palabras cada tarde tres veces al día.
• Sabias que el karate es denominado . camino  de la mano vacía y la persona que realiza este arte se llama karateca.
• Actividad de cierre:  Aprende y entona la canción del koala karateca.

 Receso(9:20 - 10:00 ):

 Language Arts (10:00-10:40):

Topic: 

• Start: 
• Notebook Activity: 
• End:

    

Danza (10:40-11:15):

Language Arts(11:15 -11:50):

Topic: 

• Start: 
• Notebook Activity:
• End: 

Science (11:50-12:30):

Topic: 

• Start: 
• Módulo:
• End:  

VIERNES 23 DE AGOSTO DEL 2024

Devocional  (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Morgen kreis (7:45- 8:00):

Language arts  (8:00– 8:40):

Música (8:40– 9:20):

Receso (9:20 -9:50 ):

Language arts  ( 9:50 - 10:30):

Topic: 

• Start: 
• Notebook Activity (Directly): 

Taekwondo (10:30 -11:10):

Desarrollo de lógico matemático(11:10 - 11:50): 

 

Alemán ( 11:50- 12:30):

Tema: 

• Actividad de inicio: 
• Actividad: 
• Actividad de cierre: