Tercer periodo académico : Semana del 26 al 30 de agosto del 2024

  CANDYLAND MULTILINGUAL PRESCHOOL

TRANSITION TERCER PERÍODO 2024

OBJETIVOS:

• Fomentar la curiosidad y la imaginación y la imaginación de los niños a través   de la lectura de cuentos, fábula, historietas, cine y cortometraje.

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del Lenguaje: Distinción visual y fonológica del fonema y sílabas (xa , xe, xi xo, xu),vocabulario(taxi, examen xilofono, taxista) , lectura oral del cuento : el taxi de los juguetes , conciencia léxica : formar frases, trazo cursivo y script de la letra x  , transcripción de palabras, mayúsculas ,minúsculas , comprensión de lectura, aumentativo- diminutivo.
• Desarrollo lógico - Matemático: Círculo numérico del 120-129. antes y después, número cantidad, secuencia de colores, 
• English:  
• Proyecto: ¿De que trata el cuento?¿Quienes son sus personajes? ¿Cuáles son las partes del cuento?

LUNES 26 DE AGOSTO DE 2024

Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45- 8:00 ):

Desarrollo del lenguaje (8:00– 8:40) :

Tema:  Introducción y Vocabulario letra x

• Actividad práctica: Leeré  el cuento dentro de un taxi reciclable "el taxi de los juguetes voz alta.
• Los niños que levanten la mano cada vez que escuchen una palabra que comience con la letra "x".
• Mostraré las flash cards con imágenes y palabras que empiezan con "x" de.
• Formato cuaderno: Nombra en voz alta las imágenes que observas. Escribe las palabras resaltando el sonido.

• Actividad de cierre: Repasar las palabras que comienzan con x aprendieron hoy.
   

Robótica / Artes plástica (8:40– 9:20):

Receso(9:20 - 10:00 ):

Ballet/Futbolito( 10:00 - 10:40):

Desarrollo lógico matemático(10:40 -11:15):

Tema: Familia del 120 -129

 

• Actividad práctica : Antes de introducir los nuevos números, repasaré los números del 100 al 119 para asegurarte de que los niños recuerdan bien la secuencia.
• Crearemos tarjetas con los números del 120 al 129 y otras tarjetas con imágenes que representen esas cantidades. Por ejemplo, 120 pelotas, 121 manzanas, etc. Coloca todas las tarjetas boca abajo y pide a los niños que encuentren las parejas correctas.
• Formato cuaderno: Representa en cada ábaco los números de la familia del 120 al 129.Ten en cuenta las centenas, decenas y unidades.
• Formato cuaderno tarea: ¿Sabías que? Aquí los peluches son amigos, se ayudan y se transportan en un taxi muy particular. Pero Lorenzo el conejo se quería ir a casa de Natalia. Estas casas no tienen nomenclatura. Escríbelas iniciando desde el 120 al 129.
• Formato cuaderno trazos: Realiza los trazos siguiendo las líneas punteadas.
•  Actividad de cierre: Introduciré una canción sobre los números del 120 al 129. Canta y baila con los niños mientras repiten los números, ayudándoles a memorizar de una manera divertida..

Math  (11:15– 12:30):

Topic: 

• Start: 
• Activity 1 : 
• End: 

MARTES 27 DE AGOSTO DE 2024

Devocional  (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Margen kreis (7:45- 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: antes y después

• Actividad práctica: Con una pelota tumba los rollitos de papel y menciona que numero va antes y después.
• Formato módulo: Ayuda al taxista a dar el cambio correctamente: el número de arriba es lo que recibió, el número de abajo es lo que cuesta la carrera y el resultado es el vuelto que debe darle al pasajero.
• Actividad de cierre: di que numero va antes y después de cada numero.

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

Tema : Diminutivos-Aumentativos

•  Actividad práctica: explicaré que hoy van a aprender sobre cómo hacemos que las palabras cambien de tamaño. Explícales que usaremos "palabras grandes" (aumentativos) y "palabras pequeñas" (diminutivos).
• Colocarán las imágenes en el tablero (por ejemplo, una casa, un perro, una flor).se le pedirá a los niños que coloquen las tarjetas correctas debajo de cada imagen según corresponda.
• Actividad cuaderno: Observa las imágenes y dibuja según el concepto
• Formato cuaderno tarea: Clasificar las palabras según estén expresadas en aumentativo o diminutivo. Debajo de cada dibujo escribir la palabra.
• Actividad de cierre: 

Receso(9:20 - 10:00 ):

Explorar y descubrir (10:00 -10:40) :

Tema : La feria de juguetes

• Actividad eje: Realizaremos una subasta de juguetes está diseñado para que los niños compartan, intercambien y disfruten de una variedad de juguetes, fomentando la convivencia, el respeto y el valor del compartir.


   

Desarrollo del lenguaje  ( 10:40 - 11:15)

Tema : Comprensión lectora : El taxi y los juguetes

•  Formato módulo: Sigue las indicaciones de la actividad.

Language arts (11:15 -11:50):

Tema: 

• Start: 
• Módulo:
• End: 

Math (11:50 -12:30) :

Tema: 

• Pedagogical Activity:
• Notebook activity:  
• End: 

MIÉRCOLES 28  AGOSTO DE 2024

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

 Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45 - 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: número cantidad

• Actividad práctica: Se Divide a los niños en dos equipos. A la señal, un niño de cada equipo corre hasta los objetos, toma un número específico (por ejemplo, cinco pelotas), y vuelve a su equipo. Continúa hasta que todos los niños hayan tenido un turno y cada equipo haya reunido el número correcto de objetos.
• Formato cuaderno tarea: taxista tiene un pedido para entregarte, pero no conoce tu dirección y número de apartamento. Ayúdalo a encontrar tu casa, Suministrándole los siguientes datos:
• Formato cuaderno tarea trazo: Natalia perdió a su juguete favorito cuando se baja de un taxi junto con su familia. Forma la palabra taxi deletreando cada letra, luego realiza los trazos.

Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

 Tema: 

• Actividad práctica: Cada grupo recibe una tarjeta con una palabra escrita en ella.
• Tienen 5 minutos para dibujar la palabra en su tarjeta en una hoja grande de papel, sin usar palabras ni letras en el dibujo.
• Después de que los grupos terminen, cada grupo debe presentar su dibujo a la clase. Los demás estudiantes intentarán adivinar la palabra basándose en el dibujo.
• Formato módulo: Encierra en un círculo la palabra que decribe el dibujo.
• Escribe encada espacio las silabas xa, xe xi, xo, xu.
• Actividades de cierre: Preguntaré a los estudiantes qué les gustó de la actividad y si encontraron algún desafío al dibujar o adivinar palabras. 

 Receso(9:20 - 10:00 ):

Language Arts (10:00-10:40):

Topic: 

• Start:  
• Notebook Activity (Directly):
• End:

    

Language Arts (10:40-11:15):

Topic: 

• Start: 
• Módulo: 
• End:

Educación física (11:15 -11:50):

Science (11:50-12:30):

Topic: 

• Start: 
• Módulo: 
• End:

JUEVES 29 AGOSTO DE 2024

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

 Devocional (7:30 - 7:45):

Saludos iniciales, canción de saludo , nos ubicaremos en el tiempo y espacio a través de la fecha. Oraremos en español y entonaremos alabanzas.

Circle time  (7:45 - 8:00):

Desarrollo de lógico matemático  (8:00– 8:40):

Tema: 

• Actividad de inicio: 
• Formato módulo: 
• Actividad de cierre:  

  Desarrollo del lenguaje  (8:40– 9:20): 

 Tema: armar palabras

• Actividad práctica: lee con ayuda de la profesora el enlace de las sílabas de la letra k que hay en la palabra taxi. 
• Realizaremos el juego concentrece donde los niños deberán buscar la imagen correcta de las palabras que escojan.
• Actividad cuaderno : Transcribe del tablero cuadernolas siguientes palabras:.
• Formato cuaderno tarea: Sigue las instrucciones y repite la lectura de las sílabas y las palabras cada tarde tres veces al día.
• Sabias que el karate es denominado . camino  de la mano vacía y la persona que realiza este arte se llama karateca.
• Actividad de cierre:  Aprende y entona la canción del koala karateca.

 Receso(9:20 - 10:00 ):

 Language Arts (10:00-10:40):

Topic: 

• Start: 
• Notebook Activity: 
• End:

    

Danza (10:40-11:15):

Language Arts(11:15 -11:50):

Topic: 

• Start: 
• Notebook Activity:
• End: 

Science (11:50-12:30):

Topic: 

• Start: 
• Módulo:
• End:  

VIERNES 30 DE AGOSTO DEL 2024