SEGUNDO PERIODO: SEMANA DEL 06 AL 10 DE ABRIL DEL 2026

 

SEGUNDO PERIODO: SEMANA DEL 06 AL 10 DE ABRIL DEL 2026

                                    PREESCOLAR MULTILINGÜE CANDYLAND

                               TRANSITION - SEGUNDO PERIODO 2026

UNIDAD TEMÁTICA:

• Desarrollo del lenguaje: Vocabulario relacionado con el mundial 2026: Gol, ganador, guantes, gramilla, guardameta, guayos actividades grafomotoras.
• Desarrollo Lógico Matemático: Familia del 70, conteo, conteo ascendentes y descendente, derecha e izquierda, suma y resta
• Inglés: 
• Proyecto: Datos sobre el mundial 

ACTIVIDAD EJE:

Durante esta semana se llevará a cabo la actividad “Viajamos por el Mundial”, la cual busca acercar a los niños al conocimiento del fútbol y de algunos países participantes, a través del juego y el movimiento.

La actividad iniciará con un momento de exploración, donde la docente reunirá a los estudiantes en círculo para explicar de manera sencilla qué es el Mundial, presentando algunas banderas y nombrando países. Se promoverá la participación mediante preguntas que permitan reconocer sus saberes previos.

Posteriormente, se desarrollará un circuito motor organizado por estaciones. En cada una, los niños realizarán diferentes acciones como desplazarse hacia un país, imitar movimientos de entrenamiento, conducir el balón y finalmente intentar hacer un gol. Estas actividades permitirán fortal

ecer la motricidad gruesa mientras se integran conceptos básicos del Mundial.

Para finalizar, se realizará un espacio de cierre y relajación, donde los niños compartirán lo aprendido, recordando los países visitados y las acciones propias del fútbol.

De esta manera, se propicia un aprendizaje significativo, dinámico y acorde a su desarrollo, integrando el juego como eje principal.

LUNES 06 DE ABRIL DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Proyecto integrado(8:00 -  8:40):

Se les explicará a los niños los temas que se trabajarán durante la semana, tomando como eje central el Mundial de fútbol y los países participantes. A través de este contexto, se les mostrará cómo cada actividad se relaciona con el juego, el movimiento y la participación en equipo, permitiendo que comprendan de manera sencilla en qué consiste este evento deportivo.

Asimismo, se dará a conocer la dinámica de la actividad “Viajamos por el Mundial”, explicando a los estudiantes cómo se desarrollará el circuito por estaciones, en el que podrán desplazarse, explorar diferentes “países” representados con banderas, realizar movimientos corporales y participar en juegos con el balón hasta llegar al momento del gol.

Durante este proceso, se motivará a los niños a reconocer acciones propias del fútbol como correr, patear, compartir y respetar turnos, fortaleciendo tanto sus habilidades motrices como la comprensión del juego. Todo esto se apoyará con material visual y espacios organizados que facilitarán una experiencia dinámica, significativa y acorde a su edad.

Desarrollo del lenguaje: (8:40-9:20):

Actividad inicial: Se les explicará a los niños cuál será la letra o fonema que se trabajará durante la semana, haciendo especial énfasis en la letra F. Además, se establecerá la relación de esta letra con el país que estamos explorando y con uno de los objetivos de desarrollo sostenible, favoreciendo así la conexión entre el aprendizaje del lenguaje y el cuidado del entorno.

Formato introducción y vocabulario: Los niños realizarán un vocabulario relacionado con la letra G, a conociendo todo sobre le mundial 2026. A través de la observación de imágenes y palabras sencillas que inician con la letra G (por ejemplo: gol), reconocerán el sonido inicial de la letra y su forma gráfica.

Posteriormente, los niños trazarán la letra G y las palabras propuestas, siguiendo las indicaciones de la docente, y colorearán las imágenes correspondientes. Durante la actividad se fortalecerá el reconocimiento de la letra G, el desarrollo de la motricidad fina, la asociación imagen–palabra y la ampliación del vocabulario

Actividad final: Los niños observarán y escucharán una canción infantil sobre la letra G, repitiendo su sonido y recordando algunas palabras trabajadas durante la clase. Acompañarán la canción con gestos y movimientos, reforzando de manera lúdica el reconocimiento del sonido /G/ y el vocabulario aprendido.

RECESO (9:20 - 10:00)

Ballet/Futbolito (10:00 -  10:35)

Desarrollo lógico matemático(10:35 - 11:10):

Actividad inicial:Por medio de de material concreto(tarjetas, bloques, o fichas) los niños observaran como el número 70 se forma a partir de unidades y exploraran que número vienen despues (71,72,73..), contando objetos y comparando cantidades de manera oral y participativa.

Actividad central: Formato modulo

Actividad final: Los niños participaran en un juego de clasificacion donde la docente mostrara tarjetas con diferentes cantidades de objetos sobre el mundial.

Mathematics(11:10 - 11:45)

Language Arts (11:45 - 12:20):

MARTES 07 DE ABRIL DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):

Actividad inicial: Los niños se organizan en pequeños grupos y se desplazan por el salón en busca de tarjetas del Mundial que estarán escondidas en diferentes lugares. Cada vez que un grupo encuentra una imagen, dice en voz alta la palabra (como gol, guante o grada) y la separa en sílabas, dando un paso o zapateo por cada una. De esta manera, participan de forma activa, colaboran en equipo y reconocen las sílabas de manera lúdica.

Actividad central: Formato modulo

Actividad final: Los niños observarán un video donde se explica el fonema de la letra G y su acompañamiento con las vocales (ga, ge, gi, go, gu). En el video se mostrará cómo suena la letra y algunos ejemplos de palabras que comienzan con G.

Luego, los estudiantes observarán otro video de Monosílabo donde se refuerza el sonido de la letra G de una forma dinámica y divertida.

Desarrollo lógico matemático(8:40 - 9:20):

Actividad inicial: Los niños observan diferentes pelotas de fútbol de distintos tamaños (grandes, medianas y pequeñas) que estarán ubicadas en el salón. La docente invita a explorarlas libremente, permitiendo que las toquen, rueden y comparen. Luego, se les pide identificar cuáles son grandes, medianas y pequeñas, agrupándolas según su tamaño. Finalmente, se refuerza el concepto mediante preguntas como: “¿Cuál es la pelota grande?”, “¿cuál es la mediana?” y “¿cuál es la pequeña?”, promoviendo la participación y el reconocimiento de estas nociones básicas a través del juego.

Actividad central: Formato modulo

Actividad final: Para finalizar, los niños participan en un juego donde la docente nombra un tamaño (grande, mediana o pequeña) y ellos deben señalar o tomar rápidamente una pelota que corresponda. Luego, algunos voluntarios explican por qué eligieron esa pelota. Se refuerzan los conceptos aprendidos con preguntas y se felicita la participación, cerrando la actividad de manera dinámica y significativa.

RECESO (9:20 - 10:00)

Mathematics(10:00 - 10:35)

Feeling and emotions (11:10 - 11:45): (Manualidad)

Actividad inicial: Se les explicará a los niños que estaremos trabajando sobre el mundial 2026, pero que nos centraremos en uno de los 48 paises que participarán, sería España y que más adelante se trabajará sobre ese país.

Actividad central: Realizaremos una manualidad de la bandera de España siguiendo el molde o el modelo de la bandera original.

Actividad final: Cada uno mostrará su manualidad y explicará de que país es. 

Ac

Science (11:10 - 11:45):

Language Arts (11:45 - 12:20):

MIÉRCOLES 08 DE ABRIL DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):

Actividad inicial: Al iniciar la actividad se le hará entrega a cada niño una pelota de futbol en cartulina, la cual volveran a entregar al culminafr la actividad, teniendo en cuenta que van a estar arias iamgenes y palabras escondidas dentro del saón de clases que ellos deben buscar y relacionarlas para luego escribirlas en su cuaderno de lenguaje. 

Actividad central: Directo cuaderno

Actividad final: El niño que vaya finalizando su actividad debera devolver su pelota guardandola en una caja luego de ellos debera gritar "Goool".

Educación física (8:00 – 8:40):

RECESO (9:20 - 10:00)

Francés Lúdico (10:00 - 10:35):

Aleman (10:35 - 11:10):

Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):

Actividad inicial: "El arbrito dice", La maestra será el arbrito y tiene un silbato y hay reglas.
El arbitro dice: ¡Jugadores un paso a la derecha!, ¡Levanten el pie izquierdo!, ¡Miren hacia la porteria de la derecha!, si la mestra no dice "el arbrito dice", no deben hacer nada. 

Actividad central: Formato cuaderno

Actividad final: Se les amarrará a cada niño una tira de lana de color azul relacionando la izquierda y de color rojo para la derecha.

Science (11:45 -12:20):

JUEVES 09 DE ABRIL DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00):

Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):

Durante esta semana se llevará a cabo la actividad “Viajamos por el Mundial”, la cual busca acercar a los niños al conocimiento del fútbol y de algunos países participantes, a través del juego y el movimiento.

La actividad iniciará con un momento de exploración, donde la docente reunirá a los estudiantes en círculo para explicar de manera sencilla qué es el Mundial, presentando algunas banderas y nombrando países. Se promoverá la participación mediante preguntas que permitan reconocer sus saberes previos.

Posteriormente, se desarrollará un circuito motor organizado por estaciones. En cada una, los niños realizarán diferentes acciones como desplazarse hacia un país, imitar movimientos de entrenamiento, conducir el balón y finalmente intentar hacer un gol. Estas actividades permitirán fortal

ecer la motricidad gruesa mientras se integran conceptos básicos del Mundial.

Para finalizar, se realizará un espacio de cierre y relajación, donde los niños compartirán lo aprendido, recordando los países visitados y las acciones propias del fútbol.

De esta manera, se propicia un aprendizaje significativo, dinámico y acorde a su desarrollo, integrando el juego como eje principal.

Taekwondo (8:40– 9:20):

RECESO (9:20 - 10:00)

Danza  (10:00 - 10:35):

Language Arts (10:35 - 11:10):

Desarrollo lógico matemático(11:10 - 11:45):

Actividad inicial: "El almacen del entrenador" Se van a resolver situaciones de adicción y sustración utilizando materia, concreto y el conteo, planteando problemas matematicos para resolver juntos. 

Actividad central: Formato cuaderno

Actividad final: Observar un video de restas animadas (Con dinosaurios)

VIERNES 10 DE ABRIL DE 2026

Devocional (7:30 - 7:45  ):

Circle Time (7:45 -  8:00)

Language Arts (8:00 - 8:40):

Música (8:40 - 9:20):

RECESO (9:20 - 10:00)

Desarrollo lógico matemático(10:00 - 10:35):

Language Arts (10:35 - 11:10):

Desarrollo del lenguaje (8:00 – 8:40):